而却似平氛围，趴课呼呼起。
老师讲课、同们朗仿佛都成境背景音。
然而，命运总捉弄。
就沉浸于美之，突然被阵尖锐叫惊——原班主任现正酣，并毫留将名字记本子。
紧接着，便通严厉批评，然毫犹豫拨通爸爸话。
没过久，爸爸就急匆匆赶到。
当办公候，满焦虑愤。
站旁，着，敢。
只到班主任对爸爸讲述着课堂事，言辞激烈，让爸爸越越难。
最终，爸爸向老师连连歉，表示定好好教育，然便带着满羞愧办公。
回到教，默默座位，沉无比。
，同孟翔凑过，切问：“宇杰，咋回事？”
孟翔，个与自幼相识、起邻好友，如今又成为同。
们之着谊，以无话谈。
着担忧神，忍着泪，故作松回答：“没事……就被老师训顿而己，紧。”
，话，泪却争眶里打转。
孟翔似乎穿伪装，拍拍肩膀，慰：“别难过，谁还没课堂打过盹儿呢！
次只个，以注点就。
而且，被老师批评也么事，咱们从吸取教训，争取再犯同样错误。”
着话语，里渐渐好受些。
“嘿！
伙倒得松，站着话腰疼！
被叫，能样吗？”
瞪睛，满冲喊。
里却自嘀咕：伙么如此淡定呢？
难就点都乎被叫件事吗？
过话回，还真得承认，孟翔绝对算得个谈。
管遇到么事，只跟聊聊，总莫名变好。
，就刚刚俩拌嘴，原本紧张压抑氛围也渐渐变得起。
很，们便像孩子般打闹起。
推，搡把，谁也肯让着谁。
，笑语充斥着个空，仿佛所烦恼都被抛到霄。
刻，们尽享受着份简单而纯粹。
过得，转就到晌午分。
突然，老师宣布调座位。
子提到嗓子儿，被调到里。
当得自己被排两个女，禁些尴尬。
边同名叫宇皓希，起文文；边则叫枝忆辞，种活泼。
课铃响，老师始滔滔绝讲起课。
然而，课呀！
睛就往孟翔边瞟，然再偷偷瞥旁两位女同。
只见们正专致志着课，着记，完全没注到作。
当将目投向边同，切都显得么平常自然，没任何异样之处。
然而，就扭转过向边同刻，仿佛种无形默契，似乎也察到注，于们就样毫无防备目相对。
就瞬，股奇妙涌。
惊愕现自己竟然产种难以言喻反应，由自主浮现些胡、儿宜面。
与此同，潜识告诉，位同竟如此美丽、娇艳欲滴。
们两像被施定咒般，几乎同刻迅速扭过，各自脏却如同脱缰野马般扑扑首，仿佛冲破胸腔蹦似。
为掩饰慌与尴尬，识翘起郎腿，试图用种方式压制股躁绪以及渐渐崛起“峰”。
“该！
到底么鬼况？
难……难真（）吗？”
叫苦迭，忍爆句粗。
“啊！
绝对能个键刻掉链子！”
尽管底断自己打加油，告诫自己定保持清，但无奈，此刻却变得异常老实起。
随着过，位同之又将样故事呢？
继续样若即若、暧昧清，还更步展呢？
而颗己纷如麻，否能够到真正归宿呢......次清晨，阳透过户洒教里，们像往常样始课程习。
讲台老师并茂讲解着识点，而则百无聊赖座位偷偷摆弄着玩儿，偶尔周围同嬉笑打闹番。
就，原本课堂被阵脚步打破。
只见们班主任领着名陌缓缓。
班主任向介绍：“同们，咱们班同，希望能够友好相处、互帮互助。”
完，便示同个自介绍。
抬起随扫位同，只见得贼眉鼠，双睛滴溜溜转，么都像么正经。
里自嘀咕：伙肯定么善茬儿！
果其然，当其空座位还很候，却径首朝着枝忆辞旁边位置，并***。
尽管隔着条狭过，但现还成功吸引枝忆辞目。
于好奇，课处打个同况。
终于得名叫郝，据平里为举止颇为浮，更分作，为何，偏就样副“贱兮兮”模样反倒引起枝忆辞注。
件事让受打击，同也让誓，步入社定闯属于自己片，拓野增见识，绝能再像如今般碌碌无为。
至于些虚无缥缈，统统见鬼吧！
么誓盟、久，全都骗鬼话。
从刻起，唯需专注便锤炼自，努力提实力，如此，即便未遭遇挫折与挑战，也能力回击，绝易屈。
课***响，同们纷纷涌教，瞬园里充满笑语。
而，则迫及待朝着孟翔所方向，准备起玩耍。
到操边，只见孟翔正站单杠跃跃欲试。
到过，兴奋冲招：“嘿，，咱们比比谁能单杠得次数更！”
到话，好胜也被激，刻。
双握单杠，用力撑，往跃。
然而，为何，仿佛被股无形力量囚禁般，任凭如何使劲儿，就使力。
尝试几次之，只能无奈放弃，从单杠。
，轮到孟翔。
只见摩拳擦掌，副信满满样子。
，当真正始尝试，况却比还糟糕——竟然连单杠都够着，更别面作。
着滑稽模样，忍哈哈笑起，并调侃：“孟翔啊，。
瞧瞧矮个子，就连单杠都么困难，还跟比呢！”
完，还故挺挺胸脯，展示自己相对较材。
见如此得，孟翔沉，没好：“本事把脚双增特步脱再跟比！
别妈总拿事！”
番话，顿些恼羞成，反驳：“谁穿增啦？
本就得好好！”
就样，俩言语，互相让，氛变得越越紧张。
最终，激烈争吵，们两个谁也肯让步，又次起。
操其同见状，纷纷围拢过，劝架，则旁闹……