讲个故事吧。
故事主公，就叫……言。
等灯候，言又翻。
苦笑，指，字打。
略犹豫，言还没取消“同步到”，再点完成，个性签名更成功。
既然已经放，又何必别呢？
掉屏幕，言舒——也许叹。
“转但再见，因为些岁返。”
等回到再，条已经收获几个赞，然而评论区只孤零零条：“言伤事？”
们个酷调侃“无良”历史老师。
往茶几搁，言把自己个都摔，闭睛。
挤几滴泪，然而并没成功。
记忆又回到个午，灿灿阳抚着女孩颊，怦怦直。
言背着个空包，跟着队伍教，顺着老师指示到第组第排位置。
同也跟过，边。
已经摆好放本，板列细，字迹清秀、方。
言点点，本，本。
教里越越，很都叽叽喳喳聊起。
几个女现彼此志趣相投，激得忍尖叫冲。
言则话，只目无落方，似呆。
然戳戳，转，同。
“么？”
同似乎鼓勇问：“叫……么名字？”
音，很柔，难，但也没好到忘步。
言失礼貌微笑，：“忠言逆‘言’，冰‘’，言。”
都完，言环顾周，目又飘向方。
“叫何洁。”
同。
言转过冲点点：“何洁。
萧何‘何’？
洁‘洁’？”
里却着，么才能名字呢？
老师讲台，教子。
“同们应该都点过吧？
没问题吧？
缺或者同举示。”
最排位同举缺音。
老师从讲剩里翻