商亦理到苏晓文旁，略显丝局促。
“老师，也啊。”
此，苏晓文正专注着件文物神，见叫，便回过。
“哦，亦理啊，没到也，好啊”苏晓文很。
"晓文老师，昨课对，～该课，对起。”
完，商亦理双，，拇指刚好碰到眉位置，诚恳请求老师原谅。
“哎，没事还以为么事呢，候比还勤。
哎，趁着放假跟其同起娱玩吗？
么到儿。”
苏晓文好奇问，“徐隐昨还邀请跟们起，但事。”
，亦理放，抿抿嘴，，“遇见些烦事，博物馆放松。”
"碰到烦事也博物馆。
历史总样验。”
苏晓文像碰到自己己样，表现望。
“记着博物馆很历史，过记得首翻，几才业，过。
没到里能碰见老师您。”
商亦理很。
“嗯，也没到，候经常博物馆，跟随父亲，很久没。”
苏晓文语答，童回忆子涌，“现里还真变样。”
“嗯。”
商亦理应。
突然，苏晓文被旁边个文物吸引，只见像兵符样，自分为。
钩为龙首形，钩错，图案为流畅圆涡形纹。
两个半扇壁，分别以阳文刻‘毋相忘’字，话，全隐钩之。
商亦理也注到个文物，“应该带钩吧，网过介绍，刻很精细。”
完，亦理仔细端详着件文物，竟些莫名熟悉。
苏晓文级暑假经常里玩，父亲由于作原因，与苏晓文聚。
，苏晓文正欣赏文物，对面张稚嫩孩。
男孩由于太，无法清玻璃台文物，便起。
“欸，啊朋友，需帮忙吗？”
苏晓文到，拍拍肩膀。
男孩扭过，“唔，个姐姐，个”男孩着苏晓文，神里透儿童般稚嫩，指向钩。
苏晓文抱起男孩，男孩顺势趴玻璃台，着精致文物，“姐姐，么吗？
好美啊。”
“自汉墓毋相忘带钩，都王刘非送自己嫔妃淳于婴儿定信物。”
“哇，定信物，姐姐，么定信物？”
男孩向苏晓文睛，盼望着解答。
“定信物啊，额～，就表达吧。”
苏晓文自己也琢磨清。
“～，好，过等将个买送姐姐。”
男孩奶奶着。
没到造化弄，苏晓文父母创业，也得起，们就样分。
现，苏晓文己经到结婚纪，却无法得男孩任何消息。
苏晓文着个带钩，盯好久由得摇摇，叹命运无常。
苏晓文目落件文物，嘴角由自主微微扬，抹而略带怀笑容。
如果放到现个男孩也应该跟亦理样吧，苏晓文样着。
“到别处，先。”
苏晓文打破沉默，扭跟商亦理。
“晓文老师，也没么事，起吧。”
“以啊”今座博物馆正好批商朝文物展览，苏晓文拉着商亦理帝辛简介。
帝辛，也就商纣王，商朝末代君主，帝乙儿子。
传统史叙述，帝辛沉湎酒、穷兵黩武、刑敛、拒谏饰非，与桀并称“桀纣”典型暴君，终致众叛亲、国灭。
但事实帝辛继位，扩张领，兵攻打夷诸部落，把国疆域势力扩展到淮带，国则扩到今、徽、苏、浙、福建沿。
因都兵力空虚，被周王朝趁虚而入而至灭。
苏晓文着对帝辛介绍，拿自己随本，始记录。
商亦理也着容，回起昨评论区辩论。
“唉，历史残酷，只能由胜利者，如果对些文物探讨，帝辛真实形象恐怕被淹没历史吧。”
苏晓文叹。
浏览完帝辛简介，们还其商王朝文物，之便各自回。
回到，商亦理便见熟悉音。
商亦理母亲此正戴着围裙，蹲茶几周围，仔细擦拭着每个角落。
见音，转向方向。
“回，今里？”
“妈，么回？”
商亦理母亲对自己孩子很势，盼望着能像自己样个搞科研识分子。
但商亦理却对历史产浓兴趣，面对理科，没任何赋，也具备么创，面对复杂物理概必须很遍才能理解。
但对于历史，能松松记历史每件事件响。
如果母亲苦苦相逼再加自己以继夜努力，理科成绩己落千丈。
“刚完差，科研所准备放几假，对，买科技馆票，周末没空？”
“没么事，只···”商亦理为对历史痴迷狂者，对于科技研，只本到，对于科技馆没任何兴趣。
但母亲好容易回趟，为陪伴母亲，也勉答应。
“嗯，以，周末没么事。”
“对，们分科，也正好借着个让见识理科性。
啊，个代终究理科，国又拨款几亿用于科研。”
“哦”商亦理漫经答应着。
很显然，也该选么。
第，班主任兼物理老师便宣布项通，周，们分科最次考试。