苏禾猛从起，喘着粗，额满细密汗珠。环顾周，熟悉又陈，贴满报，还堆满初识点课本，切都告诉，，回到考结束个暑假。

世，苏禾考成绩理，县里最差。满母亲嘲讽“”“叮嘱让好好习全当旁”“补习都打漂”“没用，瞧瞧别孩子么懂事乖巧还成绩好……”些话像把把尖锐刀，刺痛。

课程难度，超苏禾此象。回起初，面对历史、政治些需量背诵科目，常常背得壳疼，对文字类科抵绪便如野般疯。所以，到选课，基于初理科成绩还算错底，苏禾自信满满选择物化个难度系数颇组。，宛如只羽翼未丰却无畏空雏鸟，真以为物理过初物理简单延续，松松便能驾驭。现，都怪自己太过、单纯，对未挑战缺乏够预判。

刚踏入园久，物理课课铃便急促响起。苏禾怀揣着些许期待，得直，睛紧紧盯着讲台。只见物理老师夹着教案匆匆教，略微稀疏，仿佛无诉着沉浸于物理识所付血。课始，秃物理老师便始讲解牛顿第定律，嘴巴像连珠炮般，专业术语如潮般断涌。“物加速度跟作用力成正比，跟物质量成反比，加速度方向跟作用力方向相同……”苏禾瞪睛，竖起朵，些句就像群调皮精灵，刚钻朵，还没等反应过，就又溜。神逐渐从最初专注变得迷茫，握着也自，片空，只能睁睁着老师板奋疾，些复杂公式符号，仿佛难以跨越沟壑，横亘与物理识之。

“完啦——”当