班马冲到面。
“哎，朝言，太勇！
连灭祖老也敢顶，牛逼！”
“啊啊！
朝言，介抱腿吧？！”
“成绩好。”
朝言笑着回。
“哎呀，没完，成绩也好，级第咱们，谁都好过...”“节课老班课，都回！”
班苏羽叫廊回。
“……班！”
众纷纷回班。
“也先回吧。”
苏羽着众班，叫朝言。
“好嘞！”
朝言从，，同，“同，吗？”
亦话，换个姿势继续趴着。
谁料按套牌，凑过，吹吹，“别装，没。”
……亦抬，双眉扫着个同，淡淡，“病?”“嗯，药吗？”
朝言笑笑。
……亦真打。
“亦哥，叫！”
，凌千炀喊。
凌千炀班，两隔个班，凌千炀除朝言敢亦打趣。
亦起，“等着。”
话对朝言。
朝言拉亦角，松垮垮格滑，里面袖，阳洒，些晃。
“好！”
朝言松，笑着亦。
“更！
媳妇让等！”
女更话题。
“啊啊啊！
磕到真！”
“主，个！
现马过！”
“，许！
！
帅哥！”
……教导处“主任。”
亦，“参加。”
刚泡好茶陈铭笑笑，“亦啊，别嘛，们就靠支撑面啊！”
，教导处主任，陈铭。
“，如果主任没别事，先。”
亦连也没，打断。
“哎，算，别。”
陈铭也没办法，，能咋办?便让亦回。
班，班主任徐峥站讲台，边站着比半个朝言，应该向介绍。
亦从，。
就见阵音，“好！
朝言，朝阳朝，妙言言。”
台，阵掌。
亦扯扯嘴角，清唇屑。
“以叫言哥，谢谢！”
“嗯，朝言同，回吧，嗯...亦，。”
亦起，向讲台。
两擦肩而过，廊很，亦以清晰闻到对方，棠。
“亦啊，以照同。”
“。”
亦拿起，问，“讲个?”班主任徐峥数老师，平都让亦讲题，也。
“同们将题报。”
“”“”“”“报告老师，全！”
班倒数第着朝言，嘀咕，“也……”亦向朝言，咬咬，“请朝言同，课别，好好讲。”
同都笑，被留么好事，但课操，拉练公里，么好事！
“也以留吗？”
班也举，“也。”
“得呢？”
亦着，反问。
“...得课好好，定以！”
节数课亦音渐渐过，伴随着课***，同们教，吞吞向操***。
很，班没，亦收拾卷子，擦擦，着朝言，似笑非笑，“朝言同，别急，好好讲讲。”
朝言也礼貌笑笑，“好嘞！
老师！”
亦拿试卷，指着第题，“题讲识点向量，自己翻。”
亦讲完，着玩朝言，“到底?”朝言收起，“，别，好同。”
“讲讲向量定义么？”
“向量定义…………”朝言结结巴巴，“。”
“讲么久，记么？”
“记同，好同。
亦好老师！”
……亦叹，“向量定义数，向量指具方向量。
以用个向线段表示，其线段度表示向量，线段方向表示向量方向。”
“向量通常用字母表示，如a、b、c等。
向量也称为向量模或度，以用||a||表示。
向量方向以用个角度表示，通常用弧度制或角度制表示。”
朝言堆，绕绕也么。
亦扶额，“算，讲嗯，适习，适搬砖。”
朝言拉拉亦，细，骨节很，皮肤耀，自己比起简首孩儿。
亦扯回，“别碰。”
朝言偏，又拉，掌相扣，亦冰，度好像隔绝，亦清晰受到紧挨着自己，度断……