第从课堂中醒来章
战士，摇曳边精彩，化作泪哭着。
何塔从课，迷迷糊糊着课堂，吗？
此刻诸问号闪现，忽见老师课堂正讲课，也只能先讲，等之放再对个世界“探索”。
“战士种最无能职业––dad版本之子巫师如。”
讲台老师照着课本着。
底，挥着双，何塔古也跟着起着。
“好，种愚蠢且无用为如果为班级所蒙羞。”
老师着吵闹折断并且随抽取位幸运儿扔，又“还往记本记等放好各位拖堂吗？
马就迎接们成职业刻，各位同就点没紧迫吗？”
何塔古拿着记本着老师刚才话，并且拿铅着些能从老师嘴剖析报，键成职业，巫师，战士，dad，推断dad个主流框架名称，而个框架里面职位个层级，目己两点职业分别巫师战士，且巫师克制战士，而解锁职业充条件则成仪式，但又能同，只纪样，而且成对应着分流，以靠力靠力作活完全取决于现，么概以猜测如果错职业则入专培养职业方向展职业院，如果很职业依按照文理院考取当个普通此残罢，自己能么职业呢？
既然职业个概，么职业么用处，打怪级任务？
里打怪，秘境or野，亦或者都。
及此，便见课课本，干净躺着，堆砌成，然而抵御犹如边犯匈奴似老师，而抵御自己步，宛如壑。
解个世界，本诚然个错帮，然则盐咸糖甜，务将物尽其用也。
打本课本《dad世界观》，观第章节《dad定义》，何塔古粗略提取些用信息记，只因历，各现条裂缝，而裂缝断些怪物，哥布林，骷髅，僵尸些，类科技武器并能对其造成伤害，只能运用兵器对其打击，刀枪弓弩，般武艺尽，终于将些怪物逼退回裂缝再也，本满岁孩子们陆续职业，类反攻号角正式吹响，标志着dad框架系正式被类社始理运用……好啰嗦，就废话文吗？