古墓装饰分简陋，除主墓里棺就再也没现任何物品。
接，负责考古作者们翻遍个墓也没现任何证墓主份物品，甚至准备打棺现棺也空。
就所都以为座古墓没任何价值候，无打隐藏壁。
到里，所都惊，里竟然摆放着堆摆放箱子。
叫王炀，本博物馆班，平作负责翻译解些古文字。
今，接到个奇怪任务——翻译批刚帛。
讲真，刚到堆帛，竟然些兴奋。
现实却课，单帛里反复现鸟型符号就让疼己，免些怀疑，墓主戏耍。
带着疑惑，拜访老师。
将件事告诉老师。
老师些惊讶，问很帛文字细节。
得到答复，从拿沓照片递：“些符号吗？
“些惊讶，点点。
老师沉默：“第次，又份现世。
““？
还称呼挺适，老师，类似文献现止次吧？”
“，孩子，样。
份文献量符号，用同种文字。
再里些细节……”老师讲些见解，怀疑种加密文字。
见些解，老师便讲个故事：“曾经民传，古代官府用种变形文字记述某些为秘密。
并空穴，还记得些唐墓里现吗？”
“您份文献也都加密文献？”
“，种往往记载着些为众所秘密。”
“老师，该么破译呢？”
“没办法。”
“两份呢？
应该些现吧？”
“没任何现，两份记载容到现也个谜团。”
“老师，该么办呢？”
“既然能记载就该解方法，们现能就只等。”
“等么？”
“份，也许份，们能现些么。”
就样忙碌，试很种方法，仍然没任何结果。
着密封袋里帛，些抓狂，到底里问题？
破译方向问题吗？
首到，收到个神秘包裹，寄件个认识名字，严惟。
很久，始终起个。
难错？
正打算退回，兜里突然响。
音带着种自熟语对：“最遇到个麻烦？
个也许帮到。”
“谁？
么事？
么目？？”
“谁，只帮，仅此而己。”
“连谁都，就帮？”
“别耍孩子脾，样好，记得谢。
对，无私奉献，收利息。”
等继续问，便挂断话。
打回候，个号码己经变成空号。
着里包裹，犹豫几分钟还决定拆。
包裹部封装分严密，拆分钟才拆完。
令惊讶，封装之竟然还个盒子。
正打个盒子，指传阵钻疼痛。
原拆包裹候将划破，没么，首接打盒子。
现台最款平板，到个，些无语。
耐着性子打平板，里面量图片让为之惊。
正翻译字典吗？
，将翻译。
份记载个秘密，个颠覆们认秘密，造神计划。
致容就将类变成神，因为帛容完，续容也就得而。
又联系老师，告诉翻译容，并希望能帮忙让能到另两份。
老师帮助，申请通过。