清晨，烘烘阳穿透教扇擦拭得干干净净玻璃，质课跃着，个教染层辉。自君、雅莹入已个，段里，们友谊如里茁壮成幼苗，复相处愈根叶茂。每，熹微晨刚刚洒园，们便准碰面。

雅着条碎连裙，扎着双马尾，蹦蹦率先，里还拎着袋乎乎笼包。“君，莹，尝尝，妈今特。”边着，边兴奋朝处两招。

莹穿着清爽运装，背着包，步伐赶到。接过笼包，顺从兜里掏盒牛奶，笑着：“儿牛奶，正好配着。”，君也匆匆赶，穿着简约衬衫裙，扎成马尾，里拿着本课。“啊，们！”扬扬，“昨本，到个特别趣故事，等儿讲们。”

围坛边，边分享着餐，边兴致勃勃谈论着昨各自经历。雅睛瞪得，双空比划着，绘绘：“君，昨没《还珠格格》？薇被容嬷嬷扎针段，太怜！得泪都。”音带着几分激，神随着讲述剧断变化。

莹嘴里塞着笼包，腮帮子鼓鼓，含糊清：“昨练步太累，回就瘫倒，澡都没洗就着。”完，还好挠挠。

君笑着回应：“，剧超精彩。尤其燕子薇姐妹，太让。等放，们起好好讨论，定能把里面节改编成咱们园故事呢。”

正着，课铃尖锐响起，打破清晨惬。迅速站起，收拾好，回到教。第节课数课，张老师抱着摞试卷，步伐沉稳教。“同们，今们次测验，检验阶段习成果。”张老师推推梁镜，神透丝期待。

君考试，顿精神，平就对数着浓兴趣，衷于钻研各种难题，此刻正兴奋搓着，像即将奔赴战战士，跃跃欲试。速将面收拾干净，拿稿，得直，神充满自信。

雅则显得些紧张，双自揪着角，咬着，睛瞟向君，试图从好友里获取些慰。数习直稍显力，面对突如其测验，里难免些怵。

莹倒淡定，对自己擅数题目充满信。吸，活腕，准备以最佳状态迎接考试。

考试始，教里瞬，只尖试卷摩挲。君很就入状态，维敏捷，神专注，尖试卷速，难题面迎刃而解。儿，就完成半张试卷。

雅则遇到难题，眉紧紧皱成个“川”字，额冒细密汗珠。盯着数题，片空，么也解题。就所措，君刚好完，抬起，目扫到雅焦急模样，领神。碰碰雅，然用神示雅向板角落。雅顺着君目望，只见板着个键公式，正解题突破。雅恍然悟，闪过丝惊，赶紧埋答题。

莹也自己节奏稳步，仔细计算着每题，遇到拿准方，就稿反复验算。很，也顺利完成部分题目。

课铃响，张老师收试卷。雅舒，如释负，转过，激对君：“亏提，然题肯定。太谢，君！”

君笑着摆摆，两个酒窝：“事儿，咱们好朋友嘛！互相帮助应该。而且，通过个公式，也顺利解题目，掌握得也错呀。”

课休息，广播突然响起：“各位同请注，周将举办园文化节，每个班级都个节目。希望各班积极准备，展现班级采。”

班主任刘老师讲台，微笑着对：“同们，们起，表演么节目好呢？畅所欲言。”

教里顿闹起，同们纷纷举言。君率先站起，：“得们以演个品。就以园活为主题，把们平趣事都融入，肯定很，还能引起共鸣。”音清脆响亮，充满染力。

雅睛亮，刻举响应：“以负责设计装具！最些制作技巧，保证能超创装具，让们品更加彩。”边，边比划着自己设计。

莹兴奋从座位起，挥着臂：“当导演，把控节奏。平各种演，对表演节奏把握定得，定能让们品表演得趣。”

干就干，放，到操边荫，始策划品容。荫凉爽宜，偶尔微吹过，带丝惬。们围起，拿，边烈讨论，边认真记录。

“们以从第相遇始演起。”君提议，“把们图馆抢，又起节加。”

雅连连点：“好主！角设计装候，就设计成们当穿，样更代入。君，到候设计套漂亮，再搭配个夹，肯定很符角形象。”

莹拿着，速记录着，同补充：“个角让君演最适，台功底好，能把角演绎得很到位。得表演候，们以增加些作表，让节更。比如，抢候，们表更夸张些。”

接周，利用课余紧锣密鼓排练。每放，们都准到操边荫，认真排练每个景。君遍又遍背诵台，努力让自己语表更加贴角。雅则旁精制作具，用彩、卡等材料，制作逼真本、文具等具，还亲缝制几套。莹则严格指导每个作表，仔细观察君雅表演，旦现问题，就刻纠正。

“君，里表再丰富些，表现惊讶。”莹边着，边自己示范个夸张惊讶表。

雅也旁帮忙：“对，神也到位，让能受到角当。”

园文化节当，园里闹非凡，各个班级同们都精准备节目。君、雅莹品《们园》作为压轴节目登。们穿着雅亲设计，带着精制作具台。

表演过程，君凭借台功底表演，将角演绎得活灵活现；雅设计装具也分彩，让个表演更加趣；莹把控节奏恰到好处，使得品节跌宕起伏，引入胜。台观众们得津津，爆阵阵掌笑。

表演结束，牵站台，向观众们鞠躬致谢。台响起鸣般掌，经久息。们紧紧相拥，溢着幸福笑容，闪烁着激泪。刻，们刻，只彼此携，相互支持，就能克任何困难，创造更美好回忆。

回到教，刘老师满笑容表扬们：“君、雅、莹，们品表演得太棒！仅展现们班级采，还让到们之友谊。希望们能继续保持份团结，未习活取得更好成绩。”同们也纷纷投羡慕目，对们竖起拇指。

夕阳，边被染成橙，美得如同幅卷。像往常样，牵园。余晖将们子拉得，恰似们绵而又美好友谊，未断延伸，勾勒幅充满希望卷。们边，边回着今表演，笑园回荡。