第2章 学校时光

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根据职业方向,制定针对性培养方案。

对于械师培养,除教授传统械原理识,还融入遗迹战争获取科技理

们需习如何利用各种先材料制造武器装备,同掌握子编程、能量控制等技术,以实现武器智能化效化。

驭兽师培养则侧于对异兽沟通技巧。

异兽训练里与各种异兽习性、为模式,通过相处训练,与异兽建信任系,从而实现并肩作战。

战师培养注素质战斗技巧

配备专业格斗教练,们教导们各种传统武术现代格斗技巧,同严格能训练,包括、力量训练、敏捷训练等,以打造战斗力战师。

课堂,林羽全神贯注老师们讲解各种识,尤其与武职业相课程,得格认真。

械师课程,苏教授讲解基因改造技术与械科技结理论,让类与科技协同对抗末认识;械原理课如鱼得些复杂械构造就像个个等待解谜题,渴望通过自己,将些理论转化为武器实用装备。

理论习,能训练也部分。

清晨,林羽都训练,无论烈炎炎还刺骨,尽管素质差,但都从未缺席。

蹲、引等力量训练,也总坚持,断挑战自己极限。

,只魄,才能战斗更好挥自己能力。

还设丰富实践操作课程。

械实验里,林羽待就

常常对着些废弃武器械零件呆,然突然灵改装。

曾经将把普通枪改造成连式武器,射击效率;还利用废属材料制作简易防护装备。

创造,虽然些还够完善,但却展现非凡创造力械科技独特理解。

里,同们根据自己兴趣赋,专业方向习。

熟练各类枪械武器械师,擅作战战师,异能者,与异兽沟通驭兽师。

林羽刚,就到同讨论

隔壁班,己经成功驯级异兽,马就能成为正式驭兽师。”

啊,真厉害。

成为械师,研武器,把些异兽彻底消灭!”

些议论,林羽涌起血。

坚信,无论选择类都定能够到对抗异兽方法,而,也渴望成为个改变现状

课铃响,苏教授

苏教授识渊博,对基因改造科技研究,里,林羽老师,更探索

“同们,今们继续探讨基因改造技术诞异能能性。”

苏教授推镜,

“老师,基因药剂们诞异能吗?”

位同站起

苏教授摇:“基因药剂虽然能普遍增素质,但能通过基因药剂诞异能,全部赋,赋好甚至适用基因药剂同样异能。”

,基因药剂也险啊。

使用仅没异能,反而副作用,甚至失理智,变成怪物。”

位同担忧

苏教授变得凝:“没错,基因药剂确实险,努力研究方向。

能因为害怕险就放弃,只断探索尝试,才能到解决问题办法。”

苏教授话让同们陷入沉

林羽也默默考着,得使用基因药剂虽然充满挑战,但却着无限能。

园广播突然响起:“全请注,今午将职业技能展示活,请好准备,准参加。”

个消息,同兴奋

林羽也既期待又紧张。

展示自己能力,由自主

课程,林羽都焉。

断浮现各种展示景,象着自己遇到问题以及如何解决。

休息也没像往常们聊打闹,而独自械实验,再次检查自己准备展示

仔细调试着能量输,确保展示现任何故障;又对优化,希望能

终于,到午。

林羽,平复紧张,朝着展示

展示活次自展示,更探索职业步,全力以赴,让自己能力得到充分展现

林羽父母用自己坚韧善良,世界里为林羽撑起港湾。

,林羽就对周围械事物充满好奇,常常拆解组装些简单物件,展现械方面独特赋。

方面,也展现超常毅力悟性,只空闲,就跟着习格斗技巧,坚持训练,练就扎实战师基础。

御兽课,林羽同样展现实力,只异兽培养需资源,林羽过拥自己异兽,只购买异兽。

随着,林羽愈努力。

里,放过任何实践断钻研械原理,努力提自己战斗能力。

然而,特殊赋也让陷入困扰,个职业方向都赋,却难以领域达到顶尖平,职业选择犹豫决。

林羽党王虎则与林羽截然同,个富庭,权势资源。

,王虎就享受着优渥活条件,拥各种先训练设备珍贵习资源。

父母希望能成为战师,为族争,因此从就对严格战师训练。

种环境王虎,性格却很单纯,又因为培养,确实取得成绩,也让变得好胜非常

王虎林羽里相识,起初,们因为性格庭背景差异,并没交集。

然而,次偶然,两训练相遇,王虎惊讶于林羽瘦着无比毅力,从此,王虎便将林羽为自己竞争对,处处与较劲。

久而久之,两个友谊,彼此互为挚友,又彼此竞争。

林羽满期待着职业技能展示活到再过参加职业契度测试,就像被麻紧紧缠

岁,个资源世界,只专注种职业,赋特殊,械师、驭兽师、战师等各个职业方向都展现赋。

课程,林羽焉,断浮现自己未职业方向,成为能制造武器械师,还与异兽建独特联系驭兽师,亦或凭借自武力对抗异兽战师呢?

个职业都着独特魅力潜力,却难以抉择。

终于熬到午,林羽怀着复杂技能展示活

,同们都兴奋讨论着即将展示。

首先展示械师方向们拿自己精改良枪械武器,各种设计力让惊叹己。

展示以自追踪目标型导弹射器,还展示复杂灵活移战斗

林羽些展示,械师职业向往更加烈。

轮到台展示自己研制臂。

似普通,却藏玄

林羽启臂瞬利刃寒闪烁,同锯也始蓄能。

操控着臂,属板,随械箭矢,精准目标。

响起片掌都对钦佩