柯凡教最排靠位置，班主任张老师特为排座位。

阳透过玻璃洒课，形成片斑。盯着片斑呆，

指无识面着圈。"柯凡，请回答个问题。

"数老师音突然穿透绪。教里瞬，所同都转过向。

柯凡到双睛像探照灯样聚焦自己，喉咙突然紧，呼吸变得急促。

，盯着自己放膝盖颤抖双。

"......"音细如蚊呐。教里响起几窃笑。数老师叹，

"柯凡，如果课认真讲，么能呢？"柯凡自己烧得烫，

希望此刻面能裂条缝让钻。偷偷抬，

到排王浩正转对鬼，还模仿结巴样子，引得周围几个男哄笑。

"！"数老师敲敲板，"们继续课。"柯凡，

但次绪没飘，而被拉入个熟悉世界。个世界里，叫柯阳，

班最受迎之。当老师提问，自信站起，流利回答正确答案，

赢得老师同们赞赏。课，王浩搂着肩膀起操打球，

女们偷偷，包括直恋林。"柯凡！

"数老师音再次将拉回现实，"到底没课？"柯凡惊慌站起，

课刺摩擦。"对...对起...""放留，谈谈。

"数老师严厉。课铃响起，同们蜂拥而。柯凡吞吞收拾包，

到几个经过同议论："个怪胎又被留堂。""自闭症，真怕。

""妈妈种都暴力倾向..."柯凡咬紧唇，直到尝到血腥。

自己应该反驳，但话语像样卡喉咙里。只能加收拾速度，

希望尽个充满敌环境。廊，同们两两聚起笑。

柯凡贴着，避免与任何接。突然，到林，

正几个女站储物柜聊。阳从廊户斜射，落侧，

镀层晕。柯凡脚步，由自主又陷入。，

自然向林，打招呼："，周末物理作业完吗？

"林对微笑："还没呢，几题太，能教教吗？

"然们起图馆，肩并肩习..."喂，么呢？

"个粗鲁音打断。王浩挡面，跟着两个跟班。

"又偷林？个变态！"王浩推把，柯凡踉跄着退，撞到。

"...没..."柯凡辩解。"么？点，见！

"王浩夸张把放朵边，跟班们哄笑起。柯凡呼吸困难，始。

焦虑作兆，必须尽。"请...请让过...""哟，

怪胎还'请'呢！"王浩模仿着语，"们到没？'请'！

"周围聚集更闹同，拿始录像。柯凡到旋转，

线模糊，边只剩自己剧烈此起彼伏笑。"们干么？

"个威严音传。群刻散，班主任张老师过。"没么，张老师，

们柯凡聊呢。"王浩刻换副无辜表。张老师严厉王浩，

然转向柯凡："柯凡，跟办公趟。"对柯凡简直救赎。着，

步跟张老师，逃个让窒息廊。办公里，张老师倒杯。"呼吸，

。"张老师音而坚定。柯凡双捧着杯，受着传度。

按照张老师教过方法，吸，屏，然缓呼。复几次，

渐渐平稳。"好点吗？"张老师问。柯凡点点，仍然敢抬。

"王浩又欺负？"柯凡犹豫，摇摇。告状只让事变得更糟。

张老师叹："柯凡，以信任，对吧？"柯凡抬起，

到张老师切神。所老师，只张老师真正理解。

被诊断为自闭症谱系障碍伴随抑郁症，张老师帮助适应园活，

排靠座位，允许到焦虑图馆儿。"...没事。

"柯凡最终。张老师起并相信，但也没继续追问。"好吧，如果需帮助，

随以。对，周举办艺术节，希望能参加。""？

"柯凡惊讶抬，"...""很棒，"张老师打断，

"周美术老师素描，很赋。艺术节绘比赛，认为应该试试。

"柯凡再次。确实，无法用语言表达自己种泄方式。

但从未过公展示自己作品。"考虑，好吗？"张老师微笑着，

"现以回，需送到吗？"柯凡摇摇，拿起包办公。

放园许。柯凡向，享受着难得宁。经过操，

到篮球队正训练。，球队主力，每次球都引呼。现实，

甚至敢靠球，害怕被球砸或者被嘲笑。回到，柯凡径直向自己。

母亲忙碌，到喊句："凡，洗准备饭！"柯凡没回应，

。很洁，贴满作——些奇景物。

放着个素描本，，翻到最页，

始今经历：个瘦男孩被群模糊形包围，

些只张张笑嘴。着着，泪滴落。

柯凡急忙用袖子擦掉，但已经留痕迹。盯着处渍儿，突然灵。

迅速拿起，将渍变成扇户，户阳媚空。"凡！

饭！"母亲音再次传，次伴随着敲。柯凡素描本，吸，

打。饭，父亲询问活。"今么样？"父亲每必问问题。

"还好。"柯凡标准回答。"交到朋友吗？"母亲充满希望问。

柯凡摇摇，专注盯着自己饭碗。"应该主点，"父亲皱眉，

"总样独独往么？"柯凡到阵熟悉窒息。们永理解，

对，"主点"就像求个盲见颜样能。"好。

"放碗筷，起准备餐。"等等，"母亲叫，"张老师今打话，

希望能参加艺术节？"柯凡僵原，没到张老师直接联系父母。

"得个好主，"母亲继续，"么，应该展示。

""。"柯凡。"为么？"父亲问，"个交朋友好。

"柯凡无法解释种恐惧——站众面，被无数双睛审，等待评判。

象个景就让胃部绞痛。"就么定，"父亲容反驳，"参加。

能总逃避。"柯凡默默回到，，扑倒。把埋枕，

无尖叫。为么没理解？为么所都逼到事？夜，

柯凡悄悄起，打台灯，继续完成幅。

次两个自己：个蜷缩角落，被笼罩；另个站阳，

向蜷缩自己伸。幅取名《两个》。第，柯凡比平更到。

教里空无，样刻，仿佛个都属于个。

到自己座位，从包里拿素描本，继续完善昨作。同们陆续到，

教渐渐闹起。柯凡收起素描本，把自己缩成团，尽量减。

第节课物理，老师宣布今分组实验。"组，自由组。"物理老师。

柯凡沉。每次分组都噩，没愿组，

最总老师把塞某个愿组。果然，同们迅速组好队，

只剩柯凡孤零零站原。物理老师环顾周："组还缺？"没回答。

王浩组故数数：",,,，们够！

"物理老师叹："柯凡，王浩组吧。"柯凡双腿像灌铅样沉。

向王浩组，到们满抱怨。"真倒霉，怪胎组。

""么都，肯定拖腿。""别让碰实验器材，谁么事。

"实验容搭建个简单。柯凡站组边缘，着其忙碌。

其实对个实验很兴趣，昨还特预习相容。

但无论提么建议都被嘲笑，所以保持沉默。"喂，拿池。

"王浩突然对。柯凡点点，向器材。当拿着池回，

到王浩："，趁，们先把实验完，样就用起。

"柯凡脚步，到阵刺痛。犹豫着否该转，

但物理老师已经到："柯凡，把池拿过。"只好回，把池递王浩。

就交接瞬，王浩故松，池掉。"哎呀，么么笨笨脚！

"王浩指责。柯凡弯腰捡，王浩突然伸脚绊。失平衡，

个扑向方实验，器材哗啦全被扫到。教里瞬，

然爆哄堂笑。柯凡狼狈爬起，到物理老师愤表。"柯凡！

些器材贵吗？"老师吼，"办公等着！

"柯凡解释王浩绊倒，但当向王浩，对方个抹脖子作，

威胁。，默默教。廊，柯凡没办公，

而径直向台。唯没监控方，也偶尔逃避现实。

台很，吹。柯凡到边缘，着层面。

个突然闪过：如果，所痛苦就结束。没真正，

也许王浩们兴个怪胎..."柯凡！"猛回，

到张老师喘吁吁冲台。"别！"张老师喊，音里充满恐惧。

柯凡才识到自己站台边缘样子怕。其实并没真，

只被个暂吸引。退几步，边缘。张老师冲过把抱，

力得让肋骨痛。"啊，孩子，别吓..."张老师音颤抖着。

柯凡僵原，习惯样肢接。但奇怪，张老师拥抱并没让到适，

反而种莫名全。"......"解释自己并没***图，

但话到嘴边却变成哽咽。"嘘，没系，没系..."张老师拍着背，

"们，好吗？"张老师办公里，

柯凡第次完讲述王浩期以欺凌为。张老师认真着，表越越严肃。

"很抱歉没点现，"张老师自责，"处理件事。但柯凡，

需答应件事。"柯凡抬着老师。"无论么，都伤害自己。

答应？"柯凡犹豫，点点。"好，现于艺术节事，考虑得么样？

"张老师突然转换话题，似乎些积极期待。

柯凡起昨《两个》，个胆法突然冒。"...参加。

"。张老师睛亮："真？太好！展示么作品？

""幅...叫《两个》。""起很。很期待到。

"张老师微笑着，"吗，柯凡？候，把受通过艺术表达，

比用语言更效。"接几，王浩被课调查，园活平许。

柯凡利用段专完善参赛作品。

原基础增加更细节：阳"柯阳"群模糊但友好，

而"柯凡"周围则各种扭曲面孔伸指。艺术节当，