第1章 被撕碎的作业本
楠楠盯着作业本个歪歪扭扭“”字，沁汗渍晕墨迹，将个字渲染得更加模糊清。
神充满无奈恐惧，仿佛个字噩般。
数老师跟敲击面音由及，每步都像敲打着楠楠。
识缩缩脖子，仿佛样就能让自己变得渺，被现。
然而，最害怕事还。
只见“哗——”，张被撕裂脆响，像把利刃划破教宁。
“就字？”
李老师将作业本摔讲台，碎片般飘落，仿佛凄惨景。
楠楠指甲掐掌，疼痛让更加清，也更加无助。
排男憋着笑转过，用铅稿模仿颤抖，作充满嘲笑讽刺。
“连‘’字都好，难怪每次考试都吊尾！”
李老师话像颗颗子弹，射穿楠楠自尊。
簌簌落课，像捧撒向棺材，压抑得几乎无法呼吸。
，眶里闪烁着泪，却倔让掉。
放，楠楠蹲操角落捡拾残页。
夕阳将子拉得老，仿佛诉着孤独寂寞。
蚂蚁爬指尖，啃着页边缘纤维，似乎也嘲笑无助。
处传篮球撞击面钝响，几个男过故提音量：“个笨蛋连以加减法都，妈还非送点，真自量力！”
攥紧最片屑塞包，却见包带子“啪”断裂。
课本散落，语文课本扉页“楠楠”两个字被同用涂成血淋淋“笨”。
仿佛也被刺痛，蹲原，夕阳把泪晒成盐粒，颊结成细伤。
回到，文青正《教育理》，见女儿垂丧模样，“啪”：“又受欺负？”
楠楠摇，把包藏。
文青却扯包拉链，见本被撕碎作业本，指甲掌掐形凹痕。
“李老师谈谈。”
起，角扫过楠楠，冰凉度让女孩瑟缩。
传锅铲碰撞脆响，楠楠盯着母亲旗袍绣线牡丹，抹艳丽像极李老师晕颜。
充满矛盾困惑，该如何面对未活。
，自己必须改变，才能摆脱目困境。
然而，改变并非易事。
楠楠里总受到同欺负嘲笑，成绩也首无法提。
渴望得到老师同认，但却该么。
始变得沉默寡言，再愿与交流。
文青着女儿变化，充满担忧。
决定帮助女儿困境，于始积极与老师沟通。
然而，李老师对于楠楠态度并没改变，仍然认为楠楠个无救药。
文青到非常无奈，始怀疑自己教育方式否正确。
个过程，楠楠也经历许挣扎成。
始识到，自己能首沉浸自卑无奈，必须勇敢面对自己问题。
始努力习，寻求帮助，希望能提自己成绩。
次偶然，楠楠遇到理咨询师。
理咨询师耐倾困惑烦恼，予很益建议鼓励。
楠楠始逐渐打扉，回自信。
随着推移，楠楠成绩始所提，也始逐渐融入班级集。
现，原自己也以变得优秀，也以得到老师同认。
活也始变得充满希望阳。
然而，活并总平坦。
楠楠逐渐困境过程，仍然面临着许挑战困难。
需断努力坚持，才能保持自己步。
同，也需如何面对挫折失败，如何困境保持观积极态度。
个过程，楠楠也逐渐成为个坚、勇敢、自信女孩。
如何面对自己问题，如何寻求帮助支持，如何困难保持观积极态度。
成经历也许宝贵经验教训，让更加珍惜自己活未。
最终，楠楠成功困境，成为名优秀。
经历也激励着许着相似经历孩子，让们相信只勇敢面对自己问题，努力拼搏，就定能困境，迎接更加美好未。