穿过梧桐茂密枝叶，把点点斑洒座略显沧桑教，仿佛座老建筑披层纱。
操，孩子们笑语像首闹交响，此起彼伏。
孩子操追赶，得喘吁吁却满兴奋；两成群聚荫，袋凑起，分享着么趣秘密，爆阵铃般笑。
期钟还边回荡，带着丝丝暑假舍对期期待。
初（）班教里，王丽边麻利把本码，边兴奋得睛都弯成儿，“嘿，李，没？
咱班个数老师！”
转向同李，满都掩好奇。
李抬起，推推梁副镜，眉微微皱起，像考么难题，“数老师？
别又种板着、话跟经似老师。
数老难，到些数字公式就疼。”
无奈摇摇，对于数，总提起精神。
王丽却屑撇撇嘴，“才呢！
姐，位老师厉害！
教龄到以绕操好几圈，教经验得能堆成座，而且课超级，能把数讲得跟故事样精彩，连们些到数就腿‘困难户’都能被迷得迷。”
“真假？”
李半信半疑打量着王丽，神里满怀疑。
真么位神奇老师，真救。
就们俩言语候，教被推。
位女士，穿着件洁衬衫，领处还系着个精致蝴蝶结，搭配着条牛仔裤，脚踩着双洁运，个起干净利落，又透着股子青活力。
挂着灿烂笑容，笑容就像里阳，能瞬驱散霾。
神柔而亲切，仿佛能透每个孩子，让见就亲。
“同们，好！
们数老师林晓晓。”
音清脆悦，像清泉般。
迈着步伐到讲台，环顾教，神每个孩子留，似乎寻着么。
然，用种俏皮又充满魔力语，“，很同到‘数’两个字就疼，甚至把数当成枕，但别担，儿就把数变得趣起，让们笑语掌握数识，么样，没信跟起‘玩转数’呀？”
林晓晓话像颗子投入平面，瞬教里激起层层涟漪。
们始交接，讨论起。
孩子惊讶表，仿佛敢相信么位与众同数老师；则满好奇，像期待精彩魔术表演。
李也忍抬，仔细打量着位老师。
着林晓晓充满活力，里琢磨：位林老师真能让数变得趣吗？
能把从数“苦”里拯救吗？
而王丽则就按捺激，兴奋拍子，睛瞪得，像到么稀世珍宝，“哇，林老师，真能让数变得好玩吗？
最怕数，每次考试都只能考个分，得帮帮呀！”
语里满期盼，仿佛林晓晓就最救命稻。
林晓晓哈哈笑，笑爽朗又富染力，瞬拉孩子们距。
到王丽，拍拍肩膀，神里满鼓励，“放吧，王丽同，，保证让对数刮目相。
过，得先个，让展示‘魔法’。”
王丽兴奋点点，满期待着林晓晓，睛里闪烁着对识渴望，仿佛等待精彩冒险。
而此，林晓晓里也打鼓：些孩子们真能接受教方式吗？
得拿点真本事，让们数才。
吸，调绪，准备始第课。
期，始，林晓晓初（）班故事，就此拉帷幕……