第3章 溪边学语初相识
缓缓睁，试图回昨过，里片混沌，么也记起，只好作罢。
竖起朵细，堂里传女孩叽叽喳喳话，偶尔夹杂着老医简回应，惜陌语言对林修，依难以解谜题。
林修迅速起，作麻利叠好被子，穿好，件么，也个民，虽，却。
推，到个灵女孩，约莫岁，站里蹈，嘴里着话，模样分。
着件材质独特翠连裙，裙子绣着精致朵图案，针法细腻，每朵都栩栩如，仿佛能随摇曳。
腰系着条淡腰带，恰到好处勾勒纤细而曼妙姿。
脚凉用种名精编织而成，样式美观方，充满自然韵。
用根同样翠丝带扎成简单马尾，几缕细俏皮垂落颊两旁，随着作晃。
话音清脆悦，宛如只灵百灵鸟，让仿佛见到森林之精灵，浑散着自然般亲力。
正交谈着两到，转过到林修。
女孩作瞬僵，嘴巴微张，止讲话，双亮睛好奇打量着林修。
林修微笑着礼貌点致，随转向老医，用比划着，表达自己洗漱法。
老医见状，用语对女孩：“苏瑶，带到边洗漱，然再带回，话。”
尽管林修懂们语言，但从老医表女孩反应，致。
于，缓缓到女孩边，准备跟随指引。
女孩儿见状，女孩拉着袖，蹦蹦往。
份纯真与活力，让林修也由自主被染，拘谨与陌渐渐消散。
林修还些太习惯陌如此亲，识把袖扯回，但又敢太用力，稍微用力扯扯，却没能成功，也就任由女孩拉着自己往。
女孩儿叽叽喳喳林修着话，尽管林修懂个字，但能受到友善，而依得兴采烈，还用指指边，比划着介绍们名字。
林修跟着女孩儿到边，清澈见底，能到里面游鱼。
苏瑶指指，又个洗作，林修，蹲子，用捧起，洗洗。
清凉让到阵清爽，精神也为之振。
随又捧起捧到嘴里，“呼噜，呼噜”几漱。
而女孩儿首蹲旁边，双托着巴盯着林修洗漱，林修洗漱好，站起又准备拉袖，林修急忙摆表示，自己用拉着么。
女孩儿能没懂林修势，管顾继续拉着林修袖往回，然又边边叽叽喳喳林修着话，林修由点无奈，但着女孩儿面，同里又到阵。
个陌世界里，样个女孩帮助自己，也件幸运事。
回到老医里，女孩儿把林修交老医就站旁，老医对林修些么，而老医也就任旁边着着。
老医蔼对林修笑笑，示旁边凳。
然用指指林修嘴巴，又指指林修喉咙，然竖个拇指。
然用指指林修袋，疑问表。
次林修懂老医表达，老医，林修嘴巴喉咙没问题，以话，但为么话？
林修点点，用指指自己朵，又点点，然又指指自己袋，再摇摇。
老医也懂林修，懂们语言。
老医微微沉儿，然转过对女孩儿：“苏瑶，，懂们里语言，从今起教吧。”
然又转对林修指指女孩儿，又转指指苏瑶林修嘴巴。
林修也勉懂老医，首先肯定让们亲嘴，个还自之。
概让跟着个女孩儿们里话语，于，点点，表示。
而女孩儿又蹦到林修边，伸拉起袖，转对老医：“师父，带到面教。”
然转就拉着林修向。
老医随叮嘱句就继续弄药。
女孩儿带着林修，过央广，广己经又聚焦，女孩儿拉着林修，就就广们打着招呼，交谈着，得女孩儿子也很受迎，些孩子也过跟着，女孩也没拦着们，就让们跟着。
到昨午搀扶个，女孩儿向林修介绍着么，惜林修懂，女孩儿也馁。
首拉着到边片空，片空全细子，然女孩示林修。
俩就首接，朋友们好奇围圈，们干么。
然女孩儿始把子抚平，面些文字，应该个世界文字，与汉字篆些像，然女孩个字个字，每个字候，指向对应事物，比如“”，就指用叶子盛些过指林修，然就些基础用语常用语，如“”、“”、“”、“”、“”、“物”、“谢谢”等等些。
然林修跟着女孩儿遍遍并记，候音准确，女孩纠正并再，就样林修全神贯注。
林修习语言候，现自己特别容易记并懂些文字语言，起特别容易，特别。
，过很久，两都沉浸特殊语言习与教当。
得，，教得兴致勃勃。
首到老医音传，催促们回午饭，两才站起。
而个候林修己经能些简单汇表达自己所需交流。
同林修也女孩儿名字，叫“苏瑶”，个老医叫“***”，名字倒符老医份，过们里叫医，而叫“医师”，而经游“医师”被称为“夫”或“郎”。
苏瑶***徒弟。
苏瑶爷爷叫“苏青”，个子里，正个老者。
而个叫作“青溪”，能因为条从穿过才起么个名字吧。
回到孙医师子里，孙医师己经准备好，起很丰盛。
再次印证林修猜，里缺物源。
林修己经能简单孙医师问好，孙医师显很。
苏瑶孙医师旁边很话，主就夸林修特别，特别聪等等，始饭，就都话，专饭，苏瑶林修夹菜，怕好。
就样很们就好，然苏瑶洗碗，林修跟着起帮忙，被苏瑶赶，林修只好孙医师聊话。
等苏瑶洗刷完又带着林修继续边习。
从起，林修始习语言旅程。
苏瑶每都抽教，从最简单汇语始，，林修也能懂些基本常用语。
个过程，苏瑶也逐渐熟悉起，苏瑶善良让个陌世界里受到丝，丝归属。