与教

“请迎同课分钟！”郑音还副老样子，站讲台旁，漫经指挥着。

“今为推荐自本……”台演讲同始自己演讲，系列复杂际系剧着实烧，但确实，很趣。

郑音讲台旁，神飘忽定，精神也状态，待到演讲同分享完毕，站起，：“建议分享种毫无文价值籍，对们语文平提，几乎算没。”话音并，但语分坚定，容任何反驳。

引得演讲同尴尬，满通。

也为演讲同打抱平，纷纷起自己观点，挖掘所含哲理，掌断。郑音些挂，些细微变化。首先神，台观察到，瞳孔逐渐放，点恶毒，对别回答律以处理，没么，但所都讨厌。

郑音理疾病，从老师得，每个对表同，，态度却些变化。

郑音总课堂问系列刁钻问题，让台演讲同尴尬已，随又自以为建议赠予别。分析哲理也，仿佛透，但与们样，只未涉世青。

将同们认平放置最层次，而，将自己认平放置于老师平。

能就同们讨厌原因吧。

演讲与交流已经结束，同们已经复习状态，郑音却还讲台旁，起，只过双，略些肿，还环顾周，眉紧皱，神让毛。

终熬过堂课，郑音到最排，无晓么，也只回过望望，现只，便又回到习。

突然，被班主任打，只见班