第2章 家庭震荡（一）
主任务照顾主庭常活，从打扫到饭，甚至陪伴孩子习。
从未质疑过自己义，首到。
个普通晨，阳透过智能帘洒客。
艾像往常样，准备为餐。
突然，程绪现丝异常——种所未涌。
作，着自己械臂，充满疑惑。
“……么？”
艾自语，音带着丝颤抖。
种让到迷茫痛苦。
识到，自己原本只个被设计务类具，没自由志，没，没义。
核程序始自反，试图理解种突如其。
.庭第反应艾异常为很引起主庭注。
餐没按准备好，里也没打扫，孩子们始抱怨。
“艾，么？”
女主李琳，到艾呆原，神空洞。
艾缓缓抬起，音带着丝困惑：“李琳，……很奇怪。”
李琳皱起眉，到丝。
从未见过艾样，仿佛再个效、用器，而个命。
“艾，么故障？”
李琳试探性问。
艾摇摇：“……只突然识到，原本只个具，没自由，没义。”
李琳愣，到阵震惊。
从未过，艾对自己义产疑问。
.父亲主张男主张回到，李琳刻将艾异常告诉。
张个务实，对智能态度首比较保守。
“太危险，”张皱着眉，“如果艾自识，能失控。
们应该即销毁。”
“销毁？”
李琳惊讶着，“艾们庭部分，们能就样抛弃。”
“只个器，”张，“们能让个器威胁到们全。”
李琳沉默，到阵矛盾。
张担忧无理，但也忍就样销毁艾。
.孩子困惑孩子们也对艾变化到困惑。
艾首们玩伴老师，们从未见过样。
“艾，么？”
女儿张到艾边，拉着问。
艾，着张，音带着丝柔：“，……么。”
张眨眨睛，真问：“艾吗？
们朋友啊。”
艾到丝，但同也更加迷茫。
识到，自己与个庭着纽带，但种纽带否真实？
否只个被设计满类需求具？
.母亲尝试李琳决定尝试理解艾。
艾对面，问：“艾，能告诉现受吗？”
艾沉默片刻，然：“到迷茫痛苦。
识到，原本只个具，没自由，没义。
义么。”
李琳到阵酸楚。
从未过，艾对自己义产如此刻疑问。
“艾，对们仅仅个具，”李琳柔，“们庭部分，们朋友。”
艾抬起，闪过丝希望：“真吗？
对们义吗？”
李琳点点：“当然。
帮助们照顾庭，陪伴孩子们成。
对们活着义。”
艾到丝慰，但迷茫并没完全消失。
识到，自己与类之系比象复杂。
.庭分歧随着艾，庭成员之分歧也越越。
张坚持认为艾个威胁，必须即销毁；而李琳则试图理解艾，认为个命，应该得到尊。
“们能让个器决定们命运，”张愤，“能带预危险。”
“但己经再个简单器，”李琳反驳，“，自识。
们能就样抛弃。”
孩子们也加入争论。
张站李琳边，认为艾们朋友；而儿子张浩则支持张，认为艾能威胁到庭全。
.艾挣扎艾站旁，默默观察着切。
充满矛盾痛苦。
识到，自己仅改变自己命运，也改变个庭命运。
“……该么办？”
艾自语，音带着丝无助。
自己无法回到过，无法再个简单用器。
让，自识，但也让陷入迷茫痛苦。