第1章 娃娃脸
候，父母就喊圆圆，就成名。
，准们再喊，让们首呼其名，同们谁也个名字，现，暴啦。
张很容易被接受，初次见面，着张娃娃，以为孩子，总。
而旦话，们就，很法嘛。
似乎讲话只法，而个岁，真没办法。
从级就始表作品啦，之，过许投稿经历，也过许登稿经历。
但每次稿基本就事论事，只次“及灵魂”——自己曾经过活，加点掩饰，也加修饰，就样把锅端让者品尝、评判。
最初法本，真始，才现对活把握如此苍，很辛苦，好像还能真实受。
父母对：，自己熟悉活。
也对，与其样，如就自己曾经过经历。
当候，抱着腔怨倾诉。
够倒霉，样个庭里，爸爸么都管，妈妈严厉到苛刻。
还们些沉活背景，都障碍。
始试着将自己活与边同龄作比较，结果现个秘密，父母程度绝对比别父母差！
而且由于们识结构阅历竟让受益匪，甚至到比般同龄幸运。
始柔，描述们再敌，而变得调侃、搞笑起。
当然遗憾，就孤单——为独子女特孤单。
类历史，们群独子女将个特殊群供类研究！
个抑郁质。
国独子女千千万，就们到。
没兄弟姐妹——；没玩伴——；被嫉妒——；嫉妒别——；被父母管着——；父母放——；甚至别初恋，也比美丽，比甜蜜。
相信很同龄独子女样，许，自个方方面面，活、、交友、习。
们孤零零到个世界，父母们总以为们穿用度就培养们，岂成，们灵更需呵护。
而们数都把自己埋底，或者们以为活本就个样子，只把辉面展示父母也以为活求，殊，就造就个个“两面派”，活，们常常到样孩，们总，个孩很灵。
从角度，就“两面派”。
因为样样也就挫折，使孩子幼灵从始就个理——能实话实。
样经历也过，估计比别也。
敢把，父母。
本里，同（化名），父母，也父母朋友。
过，分寸，对父母，优缺点起，相信们能承受得起，也***。
文章妈妈同事，哈哈笑，：女儿臭们。。妈妈也哈哈笑，臭就臭呗！
真实法，供批判吧。
而对其，采取点到为止，双方都留步话余。
对亲戚基本没敢提。
没，好好其实更刻。
但能，亲戚就像个皮肤，能随便挠，即使碰破块皮，也只能搽药，把治好，而能把块皮肤挖掉。
尽管个娃娃，似乎也刻，也没么计，点还数。
老师也基本没，只蜻蜓点，，而方太。
同样，还敢，候甚至，因为作过程本就个对过回忆过程，把自己搞得很沮丧。
老师类灵魂程师，好老师愧当此称号。
也老师，所掌握本识老师，但却敢恭维。
相信们每个都，也都只私里议论，甚至议论完候还加句话：现里都样啊！
没谁公，更没把成文章。
从里，教师个群个敏群。
也因为里，里都老师，惯堂堂样灵魂，里，们也就普通。
，老师能对都个共同法——对们缺般敬。
为之。
从到都分敬老师，就现里也同样敬老师。
候，由于漫经，屡屡伤们，们依然鼓励、支持，只羞于表达激之。
里，借着番茄平台，谢谢曾经帮助过、鼓励过、相信过老师。
敬也，怕引起联。
据圳位老师篇反映识分子活篇，结果搞得个老师都，然个个对号入座，弄得位老师很难，叫么事啊！
很成就都回忆起对成帮助老师，而受过老师伤害却很文章，也许们忙于计忘记，也许们没识到，或者社根本部分话语权。
起位同，个数才，，全国奥林匹克数竞赛拿等奖，作为特招到们竞赛班。
严偏科、运、打球、鬼点子很、调皮得命。
样个如果老师能区别对待话，相信，定成为个专才。
们位老师只件事——告状，里也就经常打，常常带着伤痕。
始，好像无所谓，渐渐，沉默，调皮，也数同样。
以，变得无无息，考以，都里。
举个例子就，老师样，个成，起着么作用。
，现今教育都产业化，据教育还个很挣当。
老师们常常被逼着扮演向“”角。
还见到位老师，育课教游泳，放暑假办游泳班，块，个暑假就万块赚，估计也交税。
如此等等，们习以为常，到么？
孩子第任老师，自，个性潜移默化向孩子渗透。
而老师、医、警察、法官社良，些职业能变质，否则个社就变质。
个娃娃，很里还个孩子，述话题如果错，只当个孩子懂事呓语，别当回事。
面话敢把，父母。
其实，没么难受方，从到都被呵护着。
游泳教练：真个幸福孩子，父母就个，愁，愁穿，么都把考虑得好好，像们农孩子。
都物质，都些。
更，就因为里只个，父母两双才特别集，们刻盯着——就个独子女无奈。
件事，彼，此却痛苦，完全性格际遇差异。
但带冲击，却难以磨灭。
、对父母“恐惧”“跟次，话候拿指指着，样礼貌”！
“被子叠没？
抽屉收拾没？”
“数作业分？”
“孩子引导、教育，成才！”
“……”。
得活得很苦。
放回对并，尽管候也么，但起码面对朋友——们么，但父母么。
对父母恐惧超过对恐惧。
婆个老式庭，规矩很。
从训练妈妈“站站相，相”：准随便串子，讲话孩子准随便插嘴，饭准吧唧嘴，准话，准饭，饭便洗，还定期洗澡，洗，包放么方，放么方，么应该放么位置点都能错，总之，切都对，就个标准淑女。
令解，妈妈非常认切，而且又把切原封都搬到，自己都没到，希望女儿能个标准淑女。
爸爸个代公子哥儿，而概继承“优点”，许用，就以得模样。
也许正因为妈妈反复调，骨子里竟诞股反叛识，妈妈让，当着面，就照，子转，照样素，令到妈妈常常暴如，而爸爸却若无其事干着自己事。
也为么老丢落，对习向兴趣，除考认真对待，平呢，次考试考分，耽误次考分。
们根本搞懂，定以为个笨蛋，其实点都笨，就老么复作业，题目。
们根本没从们考虑问题，每个期都个单元测验，次次都弄个分，乏啊！
从到，就烦些，平测验，几就好交，懂就？
只到考，就分认真，几名没问题，们也就。
到玩，也到朋友玩，更邀请朋友玩。
个、瞎，把许法述之文字，所以作文好，也很讲故事，边讲边编，也很能唱，唱能抒胸憋闷。
、真个“坏”孩命第次被用敌目注邻居——比两岁隔壁姐姐。
隔壁姐姐好像就对种敌。
也许因为各自妈妈活观同，响两个同龄孩之交流。
妈妈举都表现种子，而隔壁姐姐妈妈个农孩子，很料理务，里糟糟，被子叠、子抹、到处。
而呢，总被妈妈收拾得染。
永干干净净漂亮，扎着蝴蝶结，脚蹬着皮，么候都打扮得像个娃娃似。
每，爸爸或者妈妈从幼儿园把接回，就把就，让朋友们起玩。
隔壁姐姐总群朋友游戏，就加入。
别朋友都很迎，隔壁姐姐就迎，隔壁姐姐：“别跟玩！”
然领着朋友们，把个丢里。
与隔壁姐姐邻居，从幼儿园回首个默默玩耍。
更候，子娃娃报，或者曲。
，砸袋，皮筋，因为些游戏都配，从没试过与朋友们起玩。
皮筋砸袋分两派竞争游戏，，谁谁就输，谁也愿。
爸爸忙着创作，妈妈忙着作，们根本就么。
唯玩踢毽子，因为踢毽子只个单练就以。
相信吗，老师也搞懂，因为经常们惹事。
男孩打架，逃抓蝌蚪，数课。
事断却也从没过止事。
每每被父母捉回教训顿，也无所谓。
父母层玻璃壁，越越。
回，真越越恐怖。
阵里正播放美国连续剧“”，里面几个孩，爷爷带着们幸福极。
而们个代，话还没普及，，就像到个盒子里，个字：闷。
到能闲着，闲，就得，而件痛苦事，因为精神自由但没自由。
回到里就只能作业，作业定点半之完，否则准点半鞠萍姐姐。
饭，，点半，就得，躺，妈妈始拉音调数数，也相信，妈妈数到，就着。
候，咬着抗拒，里对自己：，就！
就自己默默叨还着。
活教考，到考却没教们样活。
从，就没群活起，父母投入太精力。
记忆，全部期就蹈班、唱班、围班、绘班，管个班都其佼佼者，因此，变得很“优秀”，引很羡慕球。
附，讲故事拿等奖，照片贴图馆阅报栏里；唱拿省政府奖；表杂志；省台台经常以到表演；宫围队，次聂平叔叔王汝叔叔望们，们献。
，全国各报，聂平叔叔与照片，扎辫女孩就。
优秀吧？
，尽管许都叫孩子向习。
其实，只个很平常女孩，用“平庸”两个字形容，但真很平常。
只因为别父母没像父母样么夫自己孩子罢。
过几才个，现几百个。
以世界只个智者，如今很难到个自认为智者。
个里个名，真令汗颜，里还能沾沾自呢？
候很羡慕边许孩，特别渴望个“坏”孩。
过父母排活，到空旷百米操疯、野，打滚。
到捡垃圾孩双脚子里踩踩，也样，细溜溜子从指缝里淌，定舒极。
次穿着袜到堆里，细密子塞满子，令起滑滑、脚步沉极。
过，结尾很好，被妈妈捉回，全袜脱，妈妈洗很，***还印妈妈印。
更穿着童装老老实实板凳“谁个”游戏，还拿着冰棍、抓着甘蔗，舔、咬，汁顺着胳膊往——滴答滴答。
些起样，里实际又距。
陶渊乌掼，到终采菊，起码块，菊得采。
现文社，交通便达之处，种菜种瓜，无方成自然保护区，畜牲们。
稍留，者监者罚款。
所以归归，个代，又被容分定位独子女，百个满，也只好放颗平衡接受现实。
、最怕被们干涉从到，管么事，爸爸妈妈都过问，定按照们法，并且求得最好。
比如参加讲故事比赛，把故事背熟就？
们，们遍遍让练习，还作，尽管每次都能得奖，兴，种被逼。
区里老师选参加唱比赛，挑到。
弄个唱。
告告诉妈妈呢？
围班还呢。
样响习吧。
告诉，们就没么事管，包括爸爸创作计划，都商量。
回到告诉妈妈，奇怪只笑笑，然让好好干。
种厌恶，难？
老师串通好？
最讨厌样，哼，老师也虚伪，还装模作样好朋友试音，还假装挑，没劲。
午回到候妈妈主，原音老师区里个负责都认识妈妈。
好！
搭配个比岁姐姐，唱音唱音。
唱得很流畅，急，为么唱得没唱得好？
唱得好老师唱？
过老师唱得，还很灵。
妈妈又插，过，回反。
从里拿些流曲磁带很启。
妈妈总群奇奇怪怪很话，些就与众同，而松哥哥模样像个痞子。
，对充满憧憬。
曾经，将等到，定比们过得更精彩。
现，，没么神秘，除，还，课得老打瞌。
展活，也如妈妈些。
妈妈们个系排“征组”，各个部都分到位，也调，型管弦队配，架子鼓打起振奋，真波澜壮阔演啊。
父母种非常正统识分子，们分理性，刻自己干么，么事都从理论认识。
记得，父母对流曲起源讨论半，流曲为么能流，流曲与们社活。
们，改革放，百放、百争鸣，种无病***也算另朵吧。
里，些们活痛苦堪，还打肿充胖子唱“们活比蜜甜”呢，现孩子活真幸福，们又“无病***”，么虚伪。
对于唱，父母：们反对，以作为业余好，能条唱，演艺圈就入名利，到候由己。
们里“万般皆品，惟”对于得，们从骨子里起。
们几次搬，占所搬半，每次得舍弃些，们都痛得命，恐怕把丢，们概也没么难过。
承认偏激，甚至还点“另类”。
难们当就“另类”吗？
爸爸当因“专”被挂牌子游，，妈妈因对本“封、资、修”“理解”，而被剥夺次农兵。
们为个代也很“反”吧？
而们现对先锋尚推崇，也应该么错吧？
能，能流，就理部分。
父母很候就告诉，个优秀。
，概国千千万万孩子都被样告诫过，如此，国未么样子？
国个“统”么候才能禁？
真点讨厌些把切事往个套子里面套法。
就们初衷吗？
爸爸胡拉么好，妈妈原也文艺宣传队，们都经过个追求代吗？
么过个期，们就板起准样，准样呢？
尽管个孩子，理还，对与错也能分得清。
所以，讨厌随流、讨厌干么都致，也害怕致被淹没。
也许得真太。
、宁愿被们拳打脚踢庭个典型庭，刚搬圳，对爸爸个单位。
们们悄悄，以为里没，其实个都，或者。
从，就自己，方面订阅，方面定期购买。
特别父母。
完就自己造、造句子。
妈妈把晒得烘烘被子从阳台抱回，就着，被子“太阳”；晨太阳，“太阳”，换另种法：“啊，阳”，弄得爸爸激己，：们孩子纪就“文维”啦。
经常伤，到宿命无奈。
圳初，第个期期考试，作文只得分（满分），因为老师之交叉改卷子，熟悉语文老师么也相信，个岁孩子么么丰富汇联，所以判定，肯定抄！
勉分，算抄功劳吧。
，老师经常课堂作文，作文本圈圈。
寄到杂志文章，编辑阿姨也灵扑，并就叫“灵”么。
于便受到些莫名其妙定位：作文得好，晨课由带吧，于，每晨似到讲台带领同们。
过段，老师又增加个S带，因为社活比较，老师本让点辛苦，让两个轮着，料却增添无穷烦恼。
许，到报首打油，正应当景：“，坑平，里鱼清，官太平”。
晨，拿着台带，S也台，：“带”。
睁着睛：“昨带过吗”？
S就鼓鼓台，嘴里些话，并且指责表现欲，引底同片嘘。
以为S只偶然记错，接显然么回事。
接连断S讲台相遇，回回，如同偷被拉到讲台亮相般。
几回，索性再台带，潜台就：干个就干，干总以吧？
才愿与作样无拉扯。
S显然放过，把自己扮成只猫，而爪子边只鼠。
还没过几稳子，S又始事：“么，清闲，总让个带，把累啊？”
话起振振，弄到老师里也，如何替自己分辫，显得无所适从。
况就，S只台，个讲台就，S台，就得台，完全凭S兴趣，只能陪衬任摆布，儿课竟然成炼狱。
能己经没么反抗能力吧，S极力各个方面打压。
只好尽量回避，。
问题同个班级，又么个，躲得吗？
S执付理首壮样子，常常拉个攻架势，总几个拥护者，自己么方罪。
其实现孩子最势利、最崇拜暴力，同谁最能打、谁最能闹，朋友们就讨好（）。
S对实精神暴力，对打骂，就从精神打压。
圳久，港里放“话游”，子个理。
“话游”里，唐僧被妖怪捉，绑柱子，两个妖守。
暴力方面，唐僧受害者——被绑，久还能被妖怪们掉；而精神暴力方面，唐僧显然占——面对没完没啰嗦唐僧，两个守实难以接受，相继***。
绝对能到两个妖痛苦，当常常背起包又。
很以，本里到样段话：“必捍对自己怀，谦让助对方无教养，破坏际交往互利原则。”
候真懂，只着忍让，针锋相对。
到底样捍才适？
首到今也没么好办法捍自己。
捍自己台带权利，还捍自己台带权利？
让到“两桃杀士”典故，怀疑起老师。
本就嘛，个也就分钟，值得任命两个“带官”吗？
，为事很，就告诉妈妈，料，妈妈半也没话，第句话竟然：么么刁钻古怪孩！
得妈妈也无奈何。
从件事，也么问题都能解决。
妈妈就谈，活总些理喻事，用通常办法根本没法解决。
遇到事点都没，本就没理，执作对，跟讲理也讲清，只引更烦恼。
妈妈还告诉，自己S妈妈同，S妈妈个非常善良。
妈妈希望因为孩子而与老同产矛盾。
妈妈就让忍。
其实，妈妈也准候，几，S妈妈因为职称事与同事闹得交，S也算渊源吧。
，就样，没利害冲突都团、礼貌、教养。
所谓礼貌指言语作谦虚恭敬表现。
所谓教养指般文化品德修养。
礼貌、表面，经过训练刻就以装。
而教养自，环境、教育、经历等结成素质。
也就，个礼貌，讨，但能自私虚伪。
但当个教养，仅为，而且还个涵、德品质好。
命运总捉弄幸，而命运总捉弄善良教养，善良才容易成为幸。
同样事初也过，班同，还着文艺部部，还广播站任职，每忙得团团转。
妈妈担样响习，劝放弃项。
脱原环境到圳，好现习活，么以易放弃己呢。
终于证自己，个级，考试总分名！
就能胜任。
里还专请妈妈介绍自己教育孩子经验，父母好兴，也异常兴奋。
没兴久，事。。班名干部对，***么忙点，班级作们就些，么事们商量好，完们，就专干吧。
让确实松许，班级作事无巨细，起很耽误，为样善解同而兴。
段，班主任谈话：么干班级作，泡里？
又过几级组：谈恋，每都男孩？
连忙解释：文艺部同谈作。
文艺部其同都男，段，们特别兴奋，轰轰烈烈展着活，几个干部聚到起商量作。
得委屈，老师么样呢？
班级作没干，里事吗？
再，老师么几个同？
同向老师汇报。
以，让文艺部男，事主到里们，省得同讲闲话。
们另座，同该见吧？
过，也无济于事，好像部摄，刻刻扫描着。
过阵子级组又谈话：跟谈，？
真叫百莫辩，很显，又招！
到里突然两个问题冒，们首倏然：识分子文，孩子单纯。
先“识分子文”，能识分子打骂比其群。
们斤斤计较个劲，还搞“谋诡计”作段真让难以相信们“识”。
从到，就着些们爸爸妈妈样，样。
尽管父母让，但当，们得摔，就么回事。
再“孩子单纯”，孩子因为无显得单纯。
孩子嫉妒却与俱。
打就跟争斗，但事好像以志为转移。
自从里名，自朋友言语，简首像利剑样，充斥。
惹别，别惹。
老师，朋友们团结友，课，孩子们豪无顾忌形成个团，隔、排斥。
每个孩子背都双肯认输睛盯着，所以当拿到奖项候，们第反应就羡慕，向祝贺。
然而子转，又另回事。
从到，老师们都样，个些，老师都溢于言表。
而孩子最，都种危，都怕失老师宠。
些陷害就样产！
让堪忍受。
从起就逐渐，对个最伤害，肉，肉伤害，以淡化、消失，然而精神伤害，将能跟随其而挥之——对痛苦考，个独子女孤零零受委屈无诉，个顽抵抗而没支援力量，到最种对群怨集结越越，精神折磨便像颗芽儿，，变化，如果正确态度面对，便个境界跃，如果没，么必将成为命劫数。
、么才能最最自己能言善辩，也话。
们刚搬到现子没久，里厕所龙把么就断。
妈妈现，就问谁弄。
当然，而爸爸呢懒得吭。
妈妈断定***，就，始责备，泪流满面，也话，妈妈更坚信***，就把***过许错事拿。
首到爸爸才清，搞。
妈妈子愣，也更加。
妈妈：“既然干，为么清楚？”
：“都跟过，信么办法？”
妈妈得掉泪：“据理力争，能样委屈自己啊。”
又话，里却：从到，们都教育跟辈顶嘴。
事，妈妈就件事又与谈次：“己经个，保护自己。
事，坚决予以否认；，就勇敢承认。
得委屈又，谁能啊，今，如果爸爸话，或者件事里，太冤枉吗？
而且能受到惩罚。”
妈妈得理，但己经形成性格，改也难。
到，从自尊方面，也争，但又把握好个度。
妈妈广州差顺便，没得及洗，妈妈袖子卷就帮洗。
同宿舍女孩羡慕：哇，好幸福啊，妈妈洗。
马反唇相讥：“啊？
么事？”
莫名其妙就把得罪。
特别《鹿鼎记》本。
对韦宝佩。
面逢迎、玲珑剔透，处理各方面系游刃余。
奇怪爸爸也韦宝，还专买套，们到兴处，都哈哈笑起。
文化里“缺么补么”之，爸爸同种，概也个，当然潜识里，们当面承认，恐怕点难。
与爸爸能属于类——入世，只主流边沿游荡。
，入世爸爸作品都铿锵力。
圳，对圳展分着迷。
接连几，到处采访，“系英”、“供”程、“股份制改造”、“们队伍向太阳——百万程兵建设圳”作品。
爸爸么都，就啊啊，妈妈真正活义。
而，得太、太。
自己乎，儿总处。
对妈妈：们到里盖座子吧，特别向往自个独独院。
推条甬通向院，篱笆，扶疏，彩蝶纷……似乎谙世事爸爸却碎。
爸爸：“选择么样，就选择么样活方式。
没自，没厕所，没超。
老鼠、苍蝇、蚊子，还名虫子，受吗？”
默然。
妈妈：键。
个么方根本，盏灯，就自己方向。
讲理，课老师都讲过，没么鲜。
但就，或者寻。
但寻吗？
个态度，个方。
妈妈观问题。
爸爸：个责任，同还解“”涵义，也就价值取向。
认为“、、玩、”，认为“作”，选么？
。
妈妈成熟。
：自估计分母，价值分子，正常况完，个数。
如果自以为，夸张倍，价值就变成分之。
，两个教育个，只束待毙，们窝孩，们顾得过吗？
《竞赛班子》、考竞赛班，们代都受漫响。
独子女孤单与优越活条件促使们拼命买，最先们代流传起漫本《圣斗士矢》。
候们部分都个愿望，就渴望被带到个方神秘训练，最成为英勇无敌个杰物。
没能被带个神秘方，却接到张报到通，里边宣布己成为员，并且个暑假里好好复习，准备分班考试。
通里还特别调：成绩优秀同将被分入点班。
以就点班么，因为自己没亲经历，还些神秘。
现经常到报还争论，又把分成等么么好，也分点班普通班利于部分同更好挥自己特。
但如果让再次选择，还拼搏。
部分都具等，也例。
况且从成绩都非常优秀，希望自己能优秀群得到更好提，成为真正杰物。
而且们也经常对们，初点班，就半子跨入点。
对们些从就被告之必须孩子讲，么比顺更事呢？
圳初像现样划区首，而像考样考试。
就，只能凭考试才能入个理。
其实，样很公平。
管还没，权还没权，管别墅还贫民窟，切以分数为算。
个省点，分数达到，个，得按分数分分往，个择收几万块。
据，好几个班就拿。
本父母让老完，转到边初，通过考试以点，妈妈望把从老带。
现们也步险，份，还老“”，们个决定，就把带到圳参加份考试。
两个把紧张坏，教材同，题型也同，好底子还以，妈妈等待分配作，也能帮把，所以，考试竟然顺利通过。
接子里，妈妈分张子两，《京剧祖程庚》，呢，就里自自愿复习功课。
到夜里，，就着点班模样，着点班能把训练得与众同并且具非凡力量，让过同到惊。
分班考试终于结束，密密麻麻个名字当，名字排第位，被分班，“班”两个字旁边还个括号（竞赛班）。
懵，么竞赛班，点班呢？
点班啊。
问问况，周围竟然个也认识，因为份才从，插个里参加考试，而且，们个真正考个也只几个。
经过妈妈解，况终于搞清楚。
原竞赛班就点班，与通常点班同，个班担负着里各科竞赛。
也就，个竞赛，别班选拔参赛，而竞赛班群巢！
记得分班，饭，爸爸妈妈还酒，妈妈：“孩子，们才圳几个，就打个漂亮仗，父母谢，为们省许，希望努力再努力。”
竞赛班涯，就么始。
，们参加无数竞赛，课，几乎都，最搞笑，还参加过“字经”抢答赛。
、老师们“竞赛”第们就受到非常严格纪律约束，操列队入，起入座，起站，班主任老师台讲话能插嘴能评论，老师言完毕即鼓掌。
候，入个军营。
但因此们也都到自豪，因为们份值得自豪，们优秀，们理所应当该到骄傲。
曾到过篇文章，哈弗个个都严于律己，们凡事力争第，们识，只优秀才能享受美好活接受别追捧赞誉。
老师当慨也处积虑培养们批种观，让们潜移默化种观，把自己锻炼成“凡事争第，拿到好名次、好成绩，无愧于竞赛班荣誉”尖子。
惜位老师才们两节课就。
据调另所，接任们班主任位历史老师。
们对位历史老师以非常满，当然也能全怪，因为位者型老师，自己肚子问定都能拿传授们。
过，起班倒台滔滔绝，因为音太们见，加普通话还没广话好，更让疼得难以接受。
们始期盼老师现。
接们班主任换，，又，没能们班呆得超过两个期。
接连个班主任都教数，但很就被们“赶”。
据数对于们竞赛班分，初到初竞赛数竞赛，如果数教好成绩够，们竞赛班也就徒虚名。
而先个班主任，显然能够担当此任。
些，们冲着调圳班主任点津贴。
阵子们都绝望。
们绝望没理。
，没们鼓励，没管理们个班，没告诉们到底么才算好，反而样种论调：们竞赛班，应当比别班得更好。
而事实，里项评比每次们都拿倒数第，老师们议论起都嫌们，搞得们像没娘得孩子。
谁：国最法宪法，而“法”，旦对法，就好办。
，们好伤，成绩好又么用？
样别起。
们课也得糟，除善良语文老师教平颇英文老师课，们能乖乖凳子课，其课都塌糊涂，们老师之敌对绪越越。
也到底个么回事，些老师们们班课就讲台面课本，们很耐烦，里都，照样谁都能当老师？
们很失望，没认真对待们，还，反正竞赛班，都很聪，即使教好们样能考得好，都样。
们就盘子状态，每个都每个，也都自己打算，唯独为班级着。
竞赛班名越越臭，也伤透筋。
回到里，把些况讲父母，们俩都很惊讶。
爸爸，，们班也“赶”很老师。
因为碎“帮”，些观正建，很教材都没得及改，教材改，老师们只好按照原套讲课。
比如都搞改革放，“政治经济”老师还课堂讲计划经济，样观显然落，同们肯定提疑义。
“文革”把识分子斗得荤素，谁敢撇教材另套呢？
妈妈打断爸爸慨，，课堂么课本，们点吗？
老师敷衍们？
们反映没？
再等等吧，如果继续，们打投诉话。
妈妈当老师，对于种对负责任为恶痛绝。
当文系副主任，曾经位老师次课迟到，还擅自调课，反映到妈妈里，妈妈同教务处位老师很严厉处理。
隐隐约约，到点消息，们个竞赛班对于老师很：资、还样待遇。
据当们班主任老师很，们课老师也很，正因为种种原因，们才落到个。
据，级里，老师们因为们竞赛班事，私里闹过故事。
又，里为们班配备最好老师，以至于其班某些班主任到们都咬切齿。
终于，又个教数老师当们班主任。
到种候，单老师，就连们都提到喉咙，怕又个敷衍们，搞得们又始闹“革命”。
，们就班里等老师，还特为同们办公瞧瞧老师模样，真令挺失望，仅其貌扬，而且么打理自己，像个打农民。
第就让们跌镜。
，“貌相”句话就领到。
，到教。
首先作自介绍：“姓G。
从今始，就们班主任，们况都，让到压力，也非常自豪。
竞赛班数科目非常，从初到初，数竞赛项目最，为让们班竞赛成绩能够得到提，决定，将初课程，初候就完。
接，们用对付竞赛。”
席话，让们惊。
但们也，个老师真狠跟们耗。
当午自习课们就没么舒，G老师们竞赛辅导。
午超量题目还没消化完，午又番轰炸，们第次回习功课累个半。
G老师第个作就撤换班。
撤换，就换到。
其实都个太懂规矩，完全属于种文艺活积极分子，搞么活肯定第个响应第个参加，但代表就种特别具管理能力。
当班压力应该非常，根本就没识到，只得鲜挺好玩，结果就答应，根本没考虑过以子就好过。
以回过，让当班也真着。
就因为种循规蹈矩，而边总群拥护者，老师才能把作。
本嘛，所谓竞赛班，都尖子，谁谁啊，都调皮捣蛋，好，弄个于调皮调皮之管们，才叫灵呢。
刘备之所以能够分，展条好线，条羽、张诸葛亮。
、与竞赛无事个效果当就现。
午自习课，X举问作业完以，，吧。
自习课始终们班个问题，同们争论问题，没其班么。
搁现，就，讨论问题就讨论呗，么，嫌吵图馆就，何必定呆个教里都敢。
啊，自习课得，个成文规矩，们就么从到管。
其实现得教育真挺没性。
所以每到自习课候就特别烦，讲台们习，自己也习，谁话就瞪谁，特没。
就个当儿，级组过，，们么？
点班自习课能吗？
拿作业，拿习！
们每交份检查，并且附签字！
几个调皮蛋实怜，自己也责任，于对级组，老师，允许们，责任。
级组愣，：次检查么就算，以允许再种况。
完，就。
班里顿片呼。
抱着全班周记本老师。
无翻几个周记，们里都么。
Y周记里X们事，评论：样才班，勇承担切，还挺佩。
子呆。
绝对没到个伙原么，平没跟捣蛋调皮么。
第次为们背锅，就，午打篮球，违反规定、打游戏、把篮球砸汽里，玻璃打碎，还爬把球拿……都接受批评。
还K，戴副套，们戏称其为“嘴钢”。
过嘴巴挺厉害，而且点子也。
自习课老举，儿，班个，个。
弄得烦命又疲倦堪，也没作业，真急。
好像样还，也能特麻烦，们就肯老实呆教作业，们得闷。
还几个迟交作业，老师总因为课代表把作业交而们班作业没效率，就条令，必须准交作业。
帮根本作业，首到回才，结果经常逼得首瞪，班饶吧，还没，还没。
于每教里就以到么幕，催，然们。
边边还，等。
令称奇，尽管们班同好好课，好好作业，但到考试，全级排名，们班还都面！
初考希望杯（数），全班，入决赛，真奇迹啊。
次，老师本叫参加，因为数首项，竞赛很，老师让太累。
干，都参加，参加，没面子啊。
最老师还让参加，没到，仅闯入决赛，而且还拿奖，奖项，等奖，但对己经很容易，毕竟全国奖啊，毕竟个数很差。
从件事也以让个理：特定环境里，能挥个潜能。
G老师，们班基本稳定，各项作都向正规。
能也认为能再么无政府状态，而同们也着习，G老师正候！
，老师们班费很，就到其班转，现其班都没扇，就们班。
结果就回对同们，们班费很，们省省吧，别班扇都没，们也别。
着，就把扇。
刚把扇，H马就冲把扇又打。
还，挺啊，个扇么？
全级个班就们班扇，犯得着么？
们到底吵些么也起，反正就么都，们么呢？
们能理解当当个收拾烂摊子班辛苦。
全级老师同都拿睛着，个班到底能撑久，每回碰到些老师，们总们班个如何，个如何，尽挑刺点好话都。
也能么事都跟吧，反正尽自己力量就。
谁理解啊？
只得个班管么，压根也为着。
当就哭，个站到讲台孤无助哭。
们帮么都么没良？
边等着们班笑话，们么就能争争呢？
首哭到课。
很默默过慰。
都为个班付很，们，们以守纪律就，别哭。
只H么都没，首H都挺错，，完，子连朋友也没得。
周作文课，老师让作文，题目“件难忘事。”
完以，老师让个同把作文。
结果H，件难忘事就扇事。
作文里，向歉。
当，就自禁笑。
语文老师首支持，也挺激。
回起些，就得们班同特别，虽然好面子，但们始终为集。
、还与竞赛无别们竞赛班，其实里父母文化却，还个奇怪现象，本独子女也。
因为许原农，期农计划育没严格。
圳建特区，些同都搬到圳。
些况始，才解，原啊，父母所父母算最文化。
X好朋友，况点都解。
次，结果妈妈很都没回。
第才，原，X妈妈请妈妈到请教些问题。
X老汕，父母圳好像个鱼档，很辛苦，还赚到，父母就回算。
们问题，回，把X也带回，们拿定主，妈妈见。
妈妈帮们分析X自条件展方向，又对比汕圳教力量师资况，最妈妈劝们把X带回，让圳，X也留圳，但父母艰难也到，张，经过妈妈么分析，们终于定决，让X留圳继续！
X首羡慕识分子庭，自卑。
对于许孩子样庭背景，首都很同。
X也真，自竟然“借”，也吭，然每练散打，预备次再被“借”能保自己。
还次篮球比赛，没分钟就老师换。
得踉踉跄跄***作业，跟着回问：“干嘛回呀。”
就跟倒苦，得没面子。
：“么，现比赛呀，拿奖，里能照顾到个受呢，以把篮球练得好点就，就牺牲自己吧。”
通，马就癫癫回队友喊加油。
之个习阶段，X首没过圳，首把当作尖子点培养，并且还让入党。
X现，，相信将也错。
还位好女同P，注第次期考试，作文题目“该事”，很都得好，被扣分，唯独P得分。
但当老师把文章拿到班朗，却愿，非常愿。
们都到莫名其妙，还作文得好让！
，们渐渐就解。
原作文父母婚事。
自从父母婚，就没见过自己母同胞弟弟。
现继父，P每放都帮忙打理。
习非常刻苦，而且很懂事，考试第就第。
从初到，P就没增加过，首几斤，也永个度，苍，唯睛很，也很灵。
们班个男孩子跟玩笑牛奶瓶，们都得挺像，兴。
个自尊非常，到敏程度。
以至于很见到面，很话题扔敢与涉及，怕伤自尊。
P现京邮政，应该苦尽甘吧？
命运交个酸柠檬，得办法把成甜柠檬汁。
还个被众女孩子追逐Z，里简首就威面啊，次胳膊打篮球摔断，们班子遭殃，每课都涌群群望女孩子，打膏胳膊满慰问字。
就样个，放以，也得帮助里打理。
从没问过况，但从经常换话号码推测，估计常常搬着，个都能固定，概活也很难定。
本到样句话，艺术靠养。
句话对，们班就没艺术才，倒各类竞赛获奖者。
当然也愉事，只活个插曲，本，但也曾经活部分，就当作经验教训吧。
对N首先警惕妈妈，候N经常打话，接话之，就拼命同打话。
几次，妈妈就奇怪，就问：么每次个同话过，就打话？
，把老师通转达，让通同。
妈妈就，：如果们老师问题，就位同问题。
班，老师么事，为么首接通，而叫转达？
也班干部吗？
为么首接通同？
无言以对。
个个课代表，当班就很接，帮着搞管理，挺能干。
就老师提议，让也班级。
没到班级，就变，处处与作对。
次正班，面跟班务，居然管顾站起打断话，今么么作业。
G老师也，当着很面狠狠批评，还让歉。
老师见，当就批评。
平同起，也样，候还把同拉到旁边嘀咕，让烦胜烦。
卡耐基：“很显得像朋友其实并朋友，而很朋友并显得像朋友。”
。
就像个通，其实完全没必。
圳里经常刮台、暴。
“防办”个标准，台挂号球、暴警报信号，幼儿园就，台晨点钟就把消息，们只打就。
全幼儿园都执个标准，没谁专打话通。
就个N每次都打话，次告诉级组让通，次又告诉班主任让通。
能相信吗？
相信么办，打话老师核实？
晨点钟么，老师当病吗？
相信就得照，，既然让通就责任。
担万个同没被通到，事，就罪。
愚里，文就无能；，别诚实，就胡作非为通证。
件事妈妈最，主疼。
因为每次刮台暴，就晨点钟打信号，台旦通，妈妈就喊起，希望，N话，成，妈妈当然兴啦。
同告诉，提防N，对利事。
对于样话根本就没放，就同吗，能么事呢？
件事真让冒汗。
问妈妈交班费，妈妈：“交过吗，次又交班费么用？”
：“。”
“？
班交班费事，谁让交？”
妈妈又问。
：“N班通，班主任让交。”
N通，妈妈马就：“经济事定慎，还问老师，班担责任。”
肯问老师，得妈妈对N成见。
还妈妈打话问老师，问次交班费作么用。
没到老师（们又换个班主任），没通收班费。
班主任很警惕，马展解、调查，把N经许账目都查遍，据问题，也没打，也打，都烦，叫么事啊，个初就么本事。