片连绵起伏脉处，个宁而偏僻，名为李。里相依，景如，但由于理位置偏，交通便，经济展分缓，民们过着自自农耕活。

李就个个普通农户庭。父母都朴实勤劳农民，辈子面朝背朝，辛勤耕耘着几亩田。李里并富裕，子用坯茅搭建而成，简陋而破。但就样艰苦环境，李从就展现与众同聪慧对识渴望。

李童记忆，除帮父母些力所能及农活，就里所破里度过。教几久失修，户玻璃残缺全，候寒从缝隙钻，冻得孩子们瑟瑟抖。课也破堪，甚至摇摇晃晃。但些都没响李对习。

每清晨，当第缕阳洒顶，李就背着母亲用布缝制包，沿着崎岖向。总最到个，然教里认真预习功课。课，双亮睛紧紧盯着板，怕错过老师讲每个字。作业总得，考试成绩也总名列茅。

课余，李也没像其孩子样玩耍嬉戏。到里老槐，借着微线阅从老师里借课籍。候，还帮着里老信、算账，老们都夸个聪懂事好孩子。

李父母虽然文化程度，但们性。们省俭用，只为能李买些习用品籍。每当到李灯刻苦习，们就充满欣慰期望。

毕业候，李以全第名成绩考入镇初。子，父母为