绪还留刚才与丽对话，种松愉交流让到种久违。
李性格向，善于表达自己，但与丽相处却让到格自。
回到，李简单点饭，便回到自己。
打台灯，，始翻今记。
习对种习惯，也种趣。
识遨游，受种断步满。
理完记，李到些疲惫，便站起，到边。
推户，阵微拂过颊，带丝凉。
抬仰望空，繁点点，仿佛诉着无尽故事。
李涌起种莫名慨，起自己。
首渴望能改变自己命运，个平凡镇，探索更广阔世界。
自己需更识能力，才能实现个。
李吸，然缓缓呼，告诉自己，只努力，就定能够实现自己目标。
第，阳透过帘洒李，将从唤。
揉揉睛，迅速起，始准备。
洗漱完毕，李穿，背包，宿舍。
园里己经闹起，们两两起，谈论着各种话题。
李穿过群，朝着教。
注到，今同们都溢着种特别兴奋，似乎么事即将。
教，李现同们都窃窃私语，显得些神秘。
到自己座位，刚放包，班赵就到讲台。
赵班级灵魂物，性格朗，总能带班级氛。
“同们，今午们班将举办次班级活，希望积极参与！”
赵音洪亮而力，刻吸引全班同注。
“么活？”
同们纷纷问。
“个团队作游戏，目增们之默契团队精神。”
赵微笑着，“希望都能挥自己特，为班级争。”
李到里，些紧张。
自己性格向，善于团队作，但又让同们失望。
，默默考着自己能些么。
“李，参加吗？”
丽凑过，问。
“……试试吧。”
李犹豫，然点点。
午活始，同们被分成几个组，每个组都完成系列任务。
李被分到赵组，到些，但赵却显得非常。
“李，用担，们个团队，起努力就好。”
赵拍拍李肩膀，鼓励。
活第个任务解谜游戏，需组成员共同作，解个复杂谜题。
李虽然善于表达，但维非常敏捷，很就到解题键。
将自己法告诉赵，赵亮，刻将个法分享其组成员。
李帮助，组顺利完成任务，赢得同们掌。
李到种所未成就，难得笑容。
“李，真厉害！”
丽过，竖起拇指。
“谢谢，起努力结果。”
李谦虚。
通过次活，李同们之系更加融洽。
现自己虽然向，但团队也能挥自己作用。
种被认让更加自信，也更加渴望参与到班级活。
班级活结束，李久久能平。
回到宿舍，躺，回着今经历。
识到，自己需更加主融入集，样才能更好实现自己。
第，李到教，到林悦己经座位，认真着本。
林悦班级里霸，成绩总名列茅。
仅聪，而且非常勤奋，总能松应对各种习任务。
“好，林悦。”
李到座位，。
“好，李。”
林悦抬起，微笑着回应，“起错。”
“嗯，昨活让很好。”
李。
“啊，团队作真很。”
林悦本，，“对，打算成个习组，起复习功课，兴趣吗？”
“当然，很。”
李刻。
于，李林悦起班级里起习组倡议。
很，就几个同报名参加，其包括丽几个成绩较好同。
习组决定每周图馆***，共同复习功课，互相帮助，共同步。
第个习组活始，李同们起图馆角落里，认真复习着功课。
林悦负责讲解识点，李则负责记录理。
们互相讨论，互相帮助，习氛围非常浓。
“个识点还太，能再讲讲吗？”
丽举问。
“当然以。”
林悦耐解释，“个识点键于……”李认真着林悦讲解，现自己习组受益匪。
仅能从林悦里到更识，还能从其同到同习方法维方式。
种互相习、互相帮助氛围让到非常充实。
“李，记记得真详细。”
林悦到李记本，赞许。
“谢谢，只把识点都理清楚。”
李。
“记以借参考吗？”
丽凑过，。
“当然以。”
李微笑着。
通过习组活，李成绩显提。
仅习取得步，还结交许志同朋友。
现自己团队也能挥作用，种被认让更加自信，也更加坚定自己习目标。
过得，转又到育课。
李穿运，同们起向操。
育课最课程之，虽然擅运，但总能从到趣。
今育课自由活，同们以自由选择运项目。
李到张伟几个同操打篮球，犹豫，然过。
“李，起打篮球吧！”
张伟到李过，。
“……太。”
李些好。
“没系，们起玩，就。”
张伟拍拍李肩膀，。
于，李加入篮球比赛。
虽然技术太好，但总努力抢球、传球。
张伟到李努力，便耐教些基本作技巧。
张伟帮助，李逐渐掌握篮球基本规则，也能比赛挥些作用。
“李，步好啊！”
丽边为李加油，。
“谢谢，张伟教得好。”
李笑着。
通过次育课，李张伟之友谊更加。
现，只努力，就能任何领域取得步。
种被认让更加自信，也更加渴望参与到各种活。
育课结束，李回到宿舍，到种所未充实。
打台灯，，始理今记。
现自己习活都取得很步，让到非常欣慰。
理完记，李到些疲惫，便站起，到边。
推户，阵微拂过颊，带丝凉。
抬仰望空，繁点点，仿佛诉着无尽故事。
李涌起种莫名慨，起自己。
首渴望能改变自己命运，个平凡镇，探索更广阔世界。
自己需更识能力，才能实现个。
“只努力，就定能够实现自己目标。”
李默默。
回到，继续复习功课，首到夜。
相信，只坚持懈，就定能够实现自己。