第2章 同桌的你
程咏像往常样，到教，脚步缓而又略显孤寂。
自己座位，目空洞望着，绪仿佛飘到个无晓方，神依带着抹淡淡忧郁，像被层所笼罩，让难以透。
课铃清脆响起，打破教宁。
班主任李老师步伐稳健教。
李老师位女性，岁留些许痕迹，却无损优雅。
戴着副框镜，镜片神透与切，仿佛能洞察们法。
站讲台，姿挺拔，微笑着对同们：“同们，今们调座位。”
音犹如潺潺溪流，带着丝抚力量。
接着，便始起座位排，教里极，只见清晰音空回荡。
“程咏，陈起。”
李老师音清晰传入程咏。
程咏微微怔，原本平神闪过丝易察慌，涌起丝复杂绪，像平面被投颗子，泛起层层涟漪。
识转过，向陈。
此陈，睛里闪烁着兴奋芒，笑容如同绽放朵般灿烂，满笑容向，脚步得像只鹿。
“嗨，又见面啦！
没到们居然成同。”
陈边着，边咧咧程咏旁边，还向伸，笑容仿佛能驱散严寒。
程咏些自，神带着丝羞涩紧张，犹豫，缓缓伸自己，握握陈，：“嗯，真巧。”
音沉而哑，仿佛喉咙里被么哽，音得几乎只们两能见。
课候，程咏总刻保持着与陈距。
微微向侧倾斜，脊背挺得首，仿佛与陈之筑起无形，尽量与陈臂碰到。
睛紧紧盯着板，神透种专注，仿佛将自己完全沉浸识世界里，以此逃避与陈交流。
朵却自捕捉着周围音，陈每个细微作都能引起注，只努力让自己表现。
然而，陈却总忍话。
儿问某个识点，音柔得像微拂过；儿又分享自己课到趣事，溢着兴奋神。
程咏每次都只简单回答两个字，或者敷衍笑，笑容显得些僵，然便继续将注力集板。
神透丝耐烦，微微皱起眉自握紧拳，都显示烦躁，但陈却并没察到，依然自顾自着，丝毫未减。
课休息，陈拿本精美记本，封面淡，面满各种卡通图案彩涂鸦，彩鲜艳得仿佛能滴。
兴奋对程咏：“程咏，么样？
都平无聊候。”
着，便将记本递到程咏面，睛里闪烁着期待芒。
程咏淡淡，神没太波澜，随：“还。”
然便又，继续自己，专注神仿佛周围切都与无。
陈些失望撅撅嘴，模样像极只受委屈猫，但并没放弃，而继续：“得，能把里都表达。
平干么呀？”
程咏皱皱眉，里些厌烦陈喋喋休。
也抬回答：“。”
完，便再理陈，继续沉浸自己世界里。
指翻着页，神却些游，似乎并没完全容。
陈见程咏对自己如此淡，些失落。
，为么程咏总对自己答理。
，程咏个很特别，很成为好朋友，解世界。
，程咏态度却让到些无从。
然而，陈并没因为程咏淡而退缩。
定决，定让程咏打扉，自己成为真正朋友。
于，接子里，更加努力接程咏，。
每，都到，精为程咏带份餐，候个腾腾包子，候盒甜牛奶。
课休息，主程咏聊，分享自己，怕程咏只着，也得很满。
放，还陪着程咏起图馆，即使程咏很交流，也依然此疲，图馆里旁边，着自己，偶尔偷偷程咏。
陈断努力，程咏对态度渐渐些改变。
虽然还很主陈话，但当陈话，再像以样敷衍，而认真讲，神丝专注。
偶尔也回答两句，音虽然还些沉，但却再。
神，也再像以样充满耐烦，而丝淡淡，仿佛里缕阳，虽然微，却让到无比珍贵。