第1章

渡舟桥头 暮雪折桑 2025-03-30 17:35:48
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岁按照法,步入职回到,只疲惫。

因何?并忙碌,相反,空虚、空洞。至者能借澡褪

,镜好熟悉,像见过,……

沉默着表,却猛!今已经逝,而昨已经。但今,昨

同呢?今夜无眠,,跟随着亮,消失

也消失纪,却带些无无畏叛逆。父母边,

终于,瞒着全世界,方寸。为

或许次厌倦过于单调活,或许景,

或许毫无预兆潮,或许无理取闹。到两百公里

认识切也都样陌,首先

里没任何以清空潮,将里当自己世界,

对任何音作回应。界喧闹,与。其次环境

泊旁林美得像片世,其谐相处物,

融入们对而言比融入群简单得,就像样。萤、蝉鸣奏,

边还毛茸茸猫咪,繁点点透过梢,落叶卷着划过侧。

呼吸也融入林之比灯更适

个假期终结束,也终回到

么奇怪。老师总跟荏苒,岁如梭,旦过

无法回们却总愿陪落,数滴美好,都应该抓

因为当就已经错过今。反正么认为

更何况次。习阶段,哥哥姐姐们

比现更忙碌。“否也就着自由玩耍

好朋友躺空旷万个

保留着儿细致观察力,得见迷,与忙碌奔波***杂,

方向,目标,却见得真自己。繁华都样美,

却寥寥无几。污染污染导致展所必须经历

方。但其实,自己也迷恋繁华,

里没阔宁林,绵延于交通清澈泊。同样

同样最纯粹落。,而

里玩全。像求,

但其实也自由。,古朴弄堂,

桃源,池塘与亭台,鸢与们总

些美好也总记忆渐渐模糊掉。得闻蝉鸣,

将注采蜜蝶,欲坠纯粹浪费

宁愿用两个沉浸碎散信息,也愿为微芬芳留几秒钟。

岁诚然愿丢掉儿纯真。于浪漫当作孩子个精神寄托。

理解,万里只愿处转瞬即逝理。

寻求么?得到么?

次又次无理们提求,次又启自己旅程。

么希望点,再点,

依赖任何任何自己方;但也希望点,再点,

能够伸个当美好。还希望能往回拨

定格再也回童趣再向

们总约而同支持法,必留恋当

赞同法,何必呢?

岁萌法就应该趁着奔赴。园或许更美

业繁奔波脚步,站阳台

弦拨回记忆处美好,奏起逝谣,

无数当寻常美好,越抓默默告诉自己:熬过考,

以最好成绩拥抱,繁锦簇。已经份收入波,自由惬

偶尔穷困潦倒扎根余。样,只求稳定,久,

收入,通过消耗还清从何欠活债。对初避而谈,

岁,当作初们总,等

里都以,好像只们都能遍更方。现,

方,而燃起又被岁苗,

已经最初林从秘密,但片,

又没同。从何起,昔笑便定格,正因如此,回到里,

勾起回忆相似替代品。相册,

已经泛张张,孩童边。过于理化,

过于沉浸毫无实用形式美,过于恋,过于忧郁,

个活泼纯真孩子。随吧!虽反驳句。

得自己从未失过儿纯真,反倒同龄,总得太,太

孩子再也抓们,于被永处,辈子,

再被记起,跟着起被个世界删除。于孩子,

被称作幼稚。个模棱两

孩子们却么认为。再吧!

公里古镇逛逛,也许必着急计划,

作。岁同们总纪最们也

两次考甚至竞争。

愿相信最终都所观察各个龄段般,群忙碌孩子,

忙碌环境忙碌,又忙碌追赶其忙碌孩子,

再忙碌为更忙碌忙碌环境继续忙碌。哥哥姐姐们

经历太蜕变,或许比剩加起

于此法,忙碌于业,又该忙碌于作,

似乎没自己,留。无论

件很事,也愿变成样子。但如此

随波逐流也见得么坏事,何况“无义”朋友。

渐增习压力占据,但仍然些空孩子,

佯装成熟只保护自己。岁最考试结束,

与其子们隅响彻霄。燃尽芳菲,

似乎所都必须刻宣告自己,无非,却见得真实。

与儿玩伴堂,起将齿轮往回拨。“只孩子,

商铺样子,青也还样子,池塘还池塘,

亭台也还亭台,吱吱蝉鸣些聒噪,古居阁些亲切。

青梅面,与其

处观望慨着。“如果些纯粹物品灵其见得没

罢便嗅。“对呀!世故事从未结束,

观察纯真。”岁午夜,微渺渺,处,

,回过神已被无数

模糊到无比舒适,处,幕幕忆清晰处。

次观景记,每次与朋友笑,每次到愉悦,

苦与,每嬉戏玩闹。当初,叶孤舟丢羁绊,

固执着独自寻求么,只希望得到么,

。像旅途,必携带问题,也无需到答案。毕业样告诉自己,

必须,慕功名利禄,只求些自由真正活。允许偶尔穷困潦倒,

潇洒肆。如果活将打倒,就……躺亮,或者叶,

曲。两个顺从期已经让够厌倦。若或许分懊悔,

自己已经错过两个美好。于本该如

切实沐浴柔,欣赏美,义。

或许都渴望作。次漫孤渡,孤舟驶向何方,

愿由按自己法,奔赴季朝暮。就像从样。

岁“方吧!”牵起步奔向,也

候……”正值初,萤虫成群聚丛边,

抹愉悦笑容。“候哦,还没

幼稚,只里透着,就像样:“好怀里啊!

希望以永太阳以陪着些矮崖,

猫咪松鼠们突然见,轮流制捉迷藏永结束,

们爬度。”“怀。”

抓起便往林处奔,回望见惊讶睛晶莹充盈着泪